1. Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/ Под ред. В.Д. Черняк. – м., 2003. С. 467-502.

2. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2000. Гл. I. §§ 1-3. С. 8-49; Гл. II. § 5. С. 89-93.

3. Культура русской речи. Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. - М., 2003. Гл. I. §§ 4-9. С. 47-95.

Практическое занятие № 6. Тема «Произнесение и восприятие речи»

Вопросы: Интонация. Характер и распределение пауз. Темп. Громкость голоса. Дикция. Использование невербальных средств общения. Подготовка и воспроизведение речи.

1. Напишите текст речи на 3 минуты. Произнесите ее. Попытайтесь проанализировать, насколько удачно выбрана интонация, темп, громкость голоса; насколько верно расставлены паузы; соответствует ли Ваша дикция требованиям к речи. Выделите для себя те моменты аудирования, над которыми Вам необходимо поработать.

2. Какие приемы, методы Вы могли бы использовать при устранении того или иного недостатка речи? Приведите примеры.

3. Попробуйте сказать обычное слово «здравствуйте», передавая следующий подтекст: а) скороговоркой: ах, отстаньте; б) мягко и спокойно: вы здесь – это отлично; в) так радостно, как будто Вы всю жизнь просто мечтали увидеть человека, которого встретили; г) зло и неприветливо – так, что тот, к кому обращаетесь, почувствует, что лучше побыстрее закончить общение; д) удивленно: а это еще что такое, почему он со мной здоровается? Попробуйте продолжить этот ряд.

4. Подберите 5-6 скороговорок и умейте произносить их, меняя темп от медленного до очень быстрого. Одну скороговорку умейте произносить, переставляя ее компоненты.

5. Подготовьте выразительное чтение отрывка из художественной литературы. Умейте обосновать выбор темпа, громкости, интонирования и паузирования речи.

6. Заполните таблицу:

Хороший слушатель	Плохой слушатель

• экономит время, слушая рационально;

• получает как вербальную, так и невербальную информацию;

• рассматривает тему как скучную и неинтересную;

• считает, что хранит все в голове;

• тратит время на обдумывание посторонних тем;

• не концентрируется на трудных моментах;

• внутренне реагирует на любое эмоциональное выражение;

• сосредоточен и терпелив, не перебивает оратора;

• позволяет себе расслабиться, отвлечься;

• улавливает голые факты, не понимая главной идеи;

• пытается осмыслить недопонятое;

• слишком возбужден и часто отвлекается.

7. Подготовьте 1-2 упражнения на отработку речевого дыхания и разучите их вместе на занятии.

8. Подготовьте одно упражнение на постановку отдельных звуков и разучите их вместе на занятии.

Литература:

1. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2000. Гл. IХ. § 2. С. 283-293.

2. Культура русской речи. Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. - М., 2003. Гл. II. §§ 12-14. С. 114-148.

Практическое занятие № 8. Тема «Официально-деловой стиль»

Вопросы: Понятие официально-делового стиля. Общая характеристика официально-делового стиля. Характерные особенности в области лексики, морфологии, синтаксиса. Особенности служебно-делового общения. Требования к речевой коммуникации в деловой среде. Понятие деловой беседы. Структурная организация беседы и использование речевых средств на каждом этапе. Телефонный разговор как общение двух партнеров. Особенности телефонной коммуникации. Отличительные характеристики данного вида коммуникации. Телефонный этикет. Использование речевых формул на разных этапах разговора.

1. Проанализировать фрагмент текста и письменно доказать, что он относится к официально-деловому стилю:

В соответствии со ст. 23 Федерального закона «Об оружии» Правительство Российской Федерации постановляет:

1. Утвердить следующие размеры единовременных сборов, взимаемых с юридических лиц и граждан за выдачу лицензий на торговлю гражданским и служебным оружием, его приобретение, разрешений на хранение или хранение и ношение, транспортирование, ввоз на территорию Российской Федерации и вывоз с территории Российской Федерации оружия и патронов к нему, а также за продление срока их действия, согласно приложению № 1.

2. Какие записи стоит делать до начала телефонного разговора и после него? Продумайте бланк подготовки телефонного разговора.

Аудиторная работа:

1. Разделившись на группы, придумать ситуацию, продумать структуру деловой беседы и инсценировать беседу. После каждой беседы анализ по плану: 1) выполнение требований к речевой коммуникации в деловой среде; 2) поведение участников беседы; 3) структурная организация беседы; 4) использование вопросов разных типов; 5) использование устойчивых речевых оборотов; 6) эффективность беседы).

2. Провести игру «Вам звонят», определив роли говорящих, их личностные и профессиональные характеристики и соответствующие средства общения (этикетные формулы, функционально-смысловые единицы и т.д.). Выберите жюри, которое даст оценку эффективности разговора и каждому исполнителю.

Литература:

1. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2000. Гл. V. §§ 1-4. С. 149-175.

2. Культура русской речи. Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. - М., 2003. Гл. V. §§ 28-33. С. 216-235.