Практическое занятие № 5. Темы «Научный стиль» «Публицистический стиль»

Вопросы: Языковые особенности научного стиля. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение). Характеристика данных типов речи. Жанры научного стиля. Культура научной и профессиональной речи. Термин и его особенности. Специальный язык. Основные лингвистические черты специального языка. Стилевые и жанровые особенности специального языка. Профессиональный вариант нормы. Употребление иноязычной лексики. Особенности публицистического стиля и сферы его применения. Средства речевой выразительности.

1. Подберите иллюстрации (2-3 наименования) к различным жанрам научного стиля (функционально-стилевая классификация). Письменно проанализируйте эти фрагменты: докажите принадлежность текста к научному стилю и соответствующему жанру.

2. Подберите примеры на каждый тип речи (описание, повествование, рассуждение) и докажите принадлежность текста к тому или иному типу речи.

3. Приведите примеры общенаучных, межнаучных, узкоспециальных терминов, относящихся к вашей специальности.

4.Проверьте по толковым словарям и словарям иностранных слов, правильно ли вы понимаете значение следующих заимствований:

Абитуриент, адаптация, адекватный, ажиотаж, аннотация, апелляция, гипотеза, персонификация, прецедент, реферат, спонтанный, стереотип, формальный, форум, эквивалент, экспрессия.

5.Подберите отрывок из газет, журналов и найдите в нем средства речевой выразительности, отметьте языковые особенности, синтаксические конструкции, индивидуально-авторское употребление слов и т.п. (письменно). Имейте текст на занятии.

Литература:

1.Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2000. Гл. II. § 5. С. 74-78; Гл. III. С. 95-115.

2. Культура русской речи. Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. - М., 2003. Гл. IV. §§ 20-27. С. 169-213.

Практическое занятие № 6. Темы «Речевое взаимодействие» «Разговорная речь»

Вопросы: Речь в межличностном общении. Речь и самораскрытие. Речь и самооценка. Особенности речевого поведения в социально ориентированном общении. Речь как средство утверждения социального статуса. Способы воздействия на аудиторию в речи. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей современного русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Прагматика и стилистика разговорной речи. Причины коммуникативных неудач. Жанры речевого общения. Этика речевого общения.

1. Устно продумайте ответы на следующие вопросы: Можно ли говорить о речи как о форме поведения? В чем проявляется коммуникативный аспект речи? Какие ближайшие и отдаленные цели могут ставить перед собой участники речевого общения? Что такое речевая стратегия и тактика? Можно ли с помощью речи демонстрировать социальный статус и регулировать социальные отношения между общающимися?

2. Составьте диалог (письменно). Что придает ему характер межличностного общения?

3. Выпишите пример монолога из художественной литературы. Укажите типичные признаки монолога.

4. Назовите особенности разговорной речи в области лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса.

5. Определите значения просторечных слов, замените их литературными.

Теперича, вдогон, убивец, манатки, тутошний, умаяться, облапошить, расфуфыриться, шибко, спечь, сачковать, брехать, зенки, харя.

6. Подготовьте примеры на разные жанры речевого общения: беседа, разговор (информативный, предписывающий, направленный на выяснение межличностных отношений), рассказ, история. Остальные жанры только назовите.

7. В письме другу (родным) опишите какое-нибудь событие или факт, используя лексику и грамматику разговорной.

Литература: