- •Лекция 1 введение в психологию
- •1. Предмет, принципы и отрасли психологии
- •Отрасли психологии
- •2. Этапы становления и направления психологической науки
- •Основные направления психологической науки
- •3. Методы психологического исследования
- •1. Организационные методы
- •2. Эмпирические методы
- •4. Понятие о психике. Классификация психических явлений
- •Классификация психических явлений
- •Основные формы проявления психики человека
- •5. Сознание как высшая ступень развития психики
- •Взаимосвязь сознательного, подсознательного и бессознательного в психике человека
- •6. Особые состояния психики и сознания человека
- •Список рекомендуемой литературы
- •Лекция 2 психология личности
- •2. Темперамент Понятие о темпераменте и его физиологические основы
- •Типы темперамента и их психологическая характеристика
- •Характеристики типов темперамента
- •Учет темперамента в трудовой деятельности
- •3. Характер Понятие о характере
- •Свойства характера
- •Черты характера
- •Типы характера
- •4. Способности
- •Виды способностей
- •5. Направленность
- •Лекция 3 Психические процесСы
- •1. Познавательные процессы
- •Ощущение
- •Виды ощущений
- •Общие свойства ощущений
- •Восприятие
- •Основные качества восприятия
- •Виды восприятия
- •Виды памяти
- •Процессы памяти
- •МышленИе и воображенИе
- •2. Внимание
- •Качества внимания:
- •3. Эмоционально-волевЫе процесСы эмоцИи и чувства
- •Характеристики эмоций и чувств:
- •Эмоциональные состояния
- •Общие закономерности эмоций и чувств
- •Волевые состояния и качества личности
- •Лекция 4 коммуникация, взаимопонимание и взаимодействие в общении людей
- •1. Психология общения
- •1.1. Общая характеристика общения
- •2. Общение как взаимодействие людей.
- •3. Общение как восприятие друг друга.
- •7) Неверный выбор стратегии и тактики общения.
- •1.2. Виды, стратегии и тактики общения Виды общения
- •Стратегии и тактики общения
- •Отношения людей при общении
- •1.3. Механизмы общения
- •1.4. Синтоническая модель общения
- •Основные умения общения
- •1. Определение желаемых результатов
- •2. Сенсорная острота
- •3. Гибкость
- •4. Конгруэнтность
- •5. Раппорт
- •2. Проверка доверия партнера к вам.
- •5. Установление соответствия ритму движения собеседника.
- •6. Соответствие позе тела собеседника.
- •6. Ресурсное состояние
- •1. Поиск воспоминаний об успехе в своем прошлом опыте.
- •4. Вхождение в ресурсное состояние
- •7. Пойнтеры
- •1.5. Трансактный анализ общения
- •2. Психология группы
- •2.1. Индивиды, группы, общества
- •1) Личный конфликт
- •2) Межличностный конфликт
- •3) Конфликты принадлежности
- •4) Межгрупповой конфликт
- •5) Социальный конфликт
- •1) Образование подгрупп
- •Директивная модель управления
- •Кооперативная модель управления
- •Стереотипы
- •Лекция 5 психология конфликта
- •1. Понятие ”конфликт”. Виды и фазы конфликта
- •Виды и фазы конфликта
- •2. Предпосылки конфликта
- •3. Управление конфликтом
Виды восприятия
1. В соответствии с тем, какой анализатор играет ведущую роль в данном восприятии, различают восприятия: зрительные, слуховые, осязательные, кинестетические, обонятельные, вкусовые.
2. По форме существования отражаемой материи выделяют восприятие: пространства, времени, движения.
3. В восприятии пространства различают восприятие: величины, формы, объемности, глубины (или удаленности) предметов. Восприятие величины и формы предметов обусловлено совместной деятельностью зрительных, мышечных и осязательных ощущений. В восприятии объемности предметов основную роль играет бинокулярное зрение. При этом видении получаются два изображения на сетчатке глаза, которые, объединяясь, дают впечатление объемности предмета. Восприятие глубины достигается также с помощью бинокулярного зрения. Восприятие времени – это отражение длительности и последовательности явлений или событий. Чувство времени развивается в процессе накопления опыта. Восприятие движения представляет собой восприятие пространственно-временного перемещения.
4. В зависимости от степени целенаправленности деятельности личности, восприятие разделяют на: непреднамеренное (непроизвольное) и преднамеренное (произвольное). Непреднамеренное восприятие может быть вызвано окружающими предметами (их яркостью, необычностью). В этом восприятии нет волевой активности, поэтому оно и называется непроизвольным. Преднамеренное восприятие связано с целью – воспринимать предмет или явление.
память
Память – форма психического отражения прошлого, заключающаяся в запоминании, сохранении и воспроизведении (узнавании) ранее воспринятого или сделанного. В основе памяти лежат ассоциации (связи). Предметы (явления), связанные в действительности, связываются в памяти человека.
Воспринимаемые предметы и явления окружающего мира не исчезают из нашего сознания бесследно. Их образы мы можем мысленно воспроизводить в то время, когда предметов нет перед нами. Эти образы называются представлениями (служат материалом для процессов памяти и воображения).
Представления, возникающие у человека, классифицируют по следующим основаниям:
1) по виду преобладающего ощущения, лежащего в основе представления (зрительные, слуховые, двигательные, обонятельные).
2) по характеру воспринятого ранее отражения, (представления памяти – воспроизведение предметов или явлений, когда-то воздействовавших на наши органы чувств; представление воображения – представление о предметах и явлениях, которые так никогда нами не воспринимались).
3) по участию волевого усилия в возникновении представления (произвольные представления – возникают с волевыми усилиями; непроизвольные представления – возникают без поставленной цели).
Виды памяти
По содержанию психической активности, преобладающей в мнемической деятельности, различают виды памяти: двигательная (моторная), образная, эмоциональная, словесно-логическая.
Двигательная память — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем; служит основой для формирования двигательных умений и навыков (ходьба, вождение).
Образная память – запоминание, сохранение, воспроизведение образов воспринимавшихся предметов и явлений действительности (зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная и вкусовая).
Эмоциональная память – память на пережитые чувства и эмоциональные состояния. Пережитые чувства не исчезают бесследно, а запоминаются и воспроизводятся при определенных условиях.
Словесно-логическая память — запоминание, сохранение, воспроизведение мыслей, понятий.
По степени волевой регуляции памяти различают: произвольную и непроизвольную память.
Непроизвольная память характеризуется тем, что человек запоминает и воспроизводит не по своему желанию и не в соответствии со своими намерениями. Произвольная память характеризуется тем, что человек намеренно, по своему усмотрению и желанию что-то запоминает и воспроизводит.
По продолжительности закрепления и сохранения материала в памяти выделяют: кратковременную, долговременную, оперативную память.
Кратковременная память обеспечивает сохранение и воспроизведение материала спустя несколько секунд после его однократного непродолжительного восприятия.
Долговременная память характеризуется длительностью, прочностью сохранения воспринятого материала.
Оперативная память обслуживает непосредственно осуществляемые человеком действия. Деятельность осуществляется по частям, при этом в памяти удерживаются промежуточные цели и результаты.
Промежуточная память накапливает информацию в течение дня, а во время ночного сна – очищается, переводит все в долговременную память. Виды памяти не существуют изолированно. Так, память на понятия является произвольной или непроизвольной, кратковременной или долговременной.
