Министерство образования и науки Украины

Приазовский государственный технический университет

Кафедра социологии и социальной работы

В.В. Маслова

Конспект лекций по дисциплине

«Психология»

для студентов дневного и заочного отделения

технических специальностей

Мариуполь 2009

Психология. Конспект лекций для студентов дневного и заочного отделения технических специальностей. / ПГТУ. Каф. Социологии и социальной работы, ИПФ; сост. В.В.Маслова. – Мариуполь.2009.- 92 с.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственными требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу ”Социально–гуманитарные дисциплины”. В предлагаемом курсе лекций приведены основные психологические понятия и категории, а также их характеристика. Особое внимание уделено психологии личности; раскрыты психологические механизмы становле­ния личности и ее взаимодействия с другими людьми.

Предназначено для студентов технических специальностей.

Рецензент: М.Д.Лапина, ст.пр.

Сост. В.В. Маслова, ст.пр.

Ответственный за выпуск: В.В.Харабет, доц.,к.п.н.,

зав.каф.социологии и

социальной работы

Утверждено

на заседании кафедры

«Социология и социальная работа»

протокол № 3 от 16.10.2009г.

Утверждено

на заседании ученого совета

инженерно-педагогического факультета

Протокол № от 2009г.

содержание

Введение

Лекция 1. Введение в психологию

1. Предмет, принципы и отрасли психологии

2. Этапы становления и направления психологической науки

3. Методы психологического исследования

4. Понятие о психике. Классификация психических явлений

5. Сознание как высшая ступень развития психики.

6. Особые состояния психики и сознания человека

Лекция 2. Психология личности.

1. Понятие о личности в психологии

2. Темперамент

3. Характер.

4. Способности

5. Направленность

Лекция 3. Психические процессы

1. Познавательные процессы

2. Внимание

3. Эмоционально–волевые процессы

Лекция 4. Коммуникация, взаимопонимание и взаимодействие в общении людей

1. Психология общения

1.1. Общая характеристика общения

1.2. Виды, стратегии и тактики общения.

1.3. Механизмы общения

1.4. Синтоническая модель общения

1.5. Трансактный анализ общения

2. Психология группы

2.1. Индивиды, группы, общества

2.2. Групповая динамика

2.3. Управление группами

Лекция 5. Психология конфликта

1. Понятие ”конфликт”. Виды и фазы конфликта

2. Предпосылки конфликта

3. Управление конфликтом

введение

Особенности современного этапа развития нашего общества обу­словливают необходимость коренного улучшения подготовки специалистов, овладения ими основами психологических знаний и успешного применения их на практике.

Учебное пособие подготовлено для широкого круга студентов независимо от профессионального направления и специальности, предназначено для концентрированного изучения и систематизации учебного материала по дисциплине ”Психология”.

Пособие представляет собой компактный очерк теории и практики психологии. Учебный материал пособия депрофессионализирован, изложен в краткой и доступной форме, как по содержанию, так и по стилю изложения.

Цели и задачи изучения дисциплины ”Психология”:

- получить представление о природе психики человека, о соотноше­нии природных и социальных факторов в ее становлении, а также о том, как происходит осознание человеком окружающего мира и самого себя;

- научиться давать психологическую характеристику лич­ности, а также объяснять собственные психические процессы, свойства, состояния;

- овладеть простейшими приемами их психической саморегуляции;

- научиться осознавать особенности взаимодействия людей в процессе общения и совместной деятельности;

- овладеть прие­мами, повышающими эффективность общения.

Последовательность изложения тем в предлагаемом курсе лекций отражает логику восприятия будущим специалистом нового круга проблем. Пособие включает в себя пять тем, относительно самостоятельных по содержанию, но взаимосвязанных между собой.

Для удобства освоения курса каждая из программных тем подразделена на несколько относительно самостоятельных вопросов, которые могут стать предметом выступлений на семинарских занятиях, послужить темой рефератов.

Круг проблем, рассматриваемых в предлагаемом курсе лекций, конкретизирован в перечне умений, предваряющем каждую тему.

Осознанному и более глубокому усвоению материала будет спо­собствовать поиск ответов на контрольные вопросы и задания, пред­ложенные к каждой теме. При этом целесообразно пользоваться ис­точниками, приведенными в списках литературы к каждой теме.

Лекция 1 введение в психологию

1. Предмет, принципы и отрасли психологии.

2. Этапы становления и направления психологической науки.

3. Методы психологического исследования.

4. Понятие о психике. Классификация психических явлений.

5. Сознание как высшая ступень развития психики.

6. Особые состояния психики и сознания человека.

Основные понятия: психология, принципы психологии, направления психологии, методы психологии, психические явления, сознание, сознательное, подсознательное, бессознательное.

Изучив данную тему, вы должны уметь:

• сформулировать предмет и задачи психологии как науки;

• объяснить методологические принципы психологии;

• выделить основные этапы становления психологической науки;

• выявить место психологии в системе наук о человеке;

• перечислить отрасли и основные направления психологической науки;

• проанализировать методы психологии и условия их правильного применения;

• раскрыть сущность понятия психика, перечислить основные формы проявления психики;

• объяснить взаимосвязь сознательного, подсознательного и бессознательного.

1. Предмет, принципы и отрасли психологии

Психология — наука об общих психических закономерностях взаимодействия человека со средой. Психология (psyche – душа, logos – наука) – изучает мир душевных явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых человеком.

В целом методология (от греч. methods — путь исследования, по­знания, logos — учение) определяет те принципы, приемы, которыми руководствуется человек в своей деятельности. Отечественная психология в качестве методологических выделяет следующие принципы материалистической психологии:

1) Принцип детерминизма означает, что пси­хика определяется образом жизни и перестраивается с изменением образа жизни.

2) Принцип взаимосвязи психики и деятельности, принцип единства сознания и деятельности озна­чает, что сознание проявляется и формируется в процессе осуществления деятельно­сти человеком.

3) Принцип развития психики, сознания в деятельно­сти означает, что психика и сознание рассматриваются как продукт развития и результат деятельности (игро­вой, учебной, трудовой и др.).

4) Принцип изучения психики человека во взаимосвязи биологических и со­циальных факторов;

5) Личностный подход означает, что при изучении любых психических явлений человека (свойств, состояний, процессов) учитывается включенность явления в структуру целостной личности.

Психология тесно взаимосвязана с другими науками, занимая ва­жное место в системе наук о человеке. Так, долгое время, являясь одним из разделов философии, психо­логия неизбежно взяла из этой науки принципиально важные теорети­ческие положения, определяющие подход к решению проблем. Таким образом, философия является методологической основой психологии. Очевидна связь психологии с естественными науками – биоло­гией, физиологией, химией, физикой и др., с помощью которых можно изучить физиологические и биологические процессы мозга, ле­жащие в основе психики. Психологию сближают с гуманитарными науками (социологией, историей, языкознанием, искусствоведением и др.) изучение взаимо­действия личности и ее ближайшего окружения; интерес к особенно­стям психического, душевного склада человека в различные истори­ческие эпохи; роль языка в культурном и психическом развитии человека, проблема творчества. Не менее очевидна связь психологии с педагогикой. Эффективно обучать и воспитывать можно только на основе знания закономерностей, по которым развивается психика человека. Многообразны связи психологии с медициной. Общие точки со­прикосновения эти науки находят в изучении проблемы нарушения психической деятельности, в психологическом обосновании особен­ностей взаимодействия врача и пациента, в диагностике и лечении целого ряда заболеваний. Взаимосвязь психологии и технических наук проявляется, с одной стороны, в выявлении оптимальных психологических условий взаимодействия человека и машины, с другой – в разработке технических средств, приборов для изучения проявлений психики.