Лабораторная работа № 1

Тема: ВЫСШИЕ СПОРОВЫЕ РАСТЕНИЯ

Цель: Изучить особенности строения и размножения мхов, хвощей, плаунов и папоротников.

Х О Д Р А Б О Т Ы:

1. По гербарию и таблицам изучить внешнее строение мха кукушкин лен. Зарисовать схему цикла развития моховидных на примере кукушкина льна. Отметить мужское и женское растения (гаметофит). На них подписать стебель, листья, ризоиды. Обозначить спорофит (ножка, колпачок, коробочка, крышечка), споры, протонему.

2. Рассмотреть и зарисовать общий вид сфагнума (белого мха). Подписать центральный стебель, боковые веточки, листья. Зарисовать внутреннее строение листа. Подписать водоносные и хлорофиллоносные клетки, поры.

3. Зарисовать общий вид плауна булавовидного со зрелыми спороносными колосками. Подписать придаточные корни, стелющийся побег, восходящие веточки, спороносные колоски.

4. По гербарию и таблицам изучить представителей отд. Хвощевидных. Зарисовать весенний (спороносный) и летний (вегетативный) побеги хвоща полевого. На рисунке вегетативного побега подписать стебли побегов, чешуевидные листья, корневище, придаточные корни. На рисунке спороносного побега, кроме того, – спороносный колосок.

5. Изучить и зарисовать цикл развития папоротников на примере мужского папоротника (щитовника). Подписать спорофит (листья (вайи), корневище, придаточные корни), часть вайи с сорусами, спорангий, споры, заросток (гаметофит), антеридии, архегонии, молодой спорофит на заростке.

Задания для самостоятельной работы

• Какое поколение преобладает в цикле развития хвощей, плаунов, папоротников? Как выглядят гаметофиты этих растений?

• Какое поколение полностью обеспечивает себя питательными веществами у моховидных?

• Цветут ли папоротники? Что такое сорус, гаметофит, спорофит, антеридий, архегоний?

• Чем отличаются ризоиды от корней? Какие высшие споровые растения имеют ризоиды?

Лабораторная работа № 2

Тема: СТРОЕНИЕ И ВИДОИЗМЕНЕНИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ

ОРГАНОВ РАСТЕНИЙ

Цель: изучить внешнее и внутреннее строение листьев, стеблей, корней цветковых растений; познакомиться с типами корней и корневых систем, видоизменениями вегетативных органов.

Х О Д Р А Б О Т Ы:

1. Изучить под микроскопом препарат "Лист камелии". Зарисовать поперечный срез листа. Подписать верхний и нижний эпидермис, устьица, мезофилл, столбчатую и губчатую ткани, межклетники, проводящий пучок (жилку).

2. На гербарии и таблицах рассмотреть строение побегов древесных растений. Зарисовать внешнее строение побега. Подписать стебель, узел, междоузлие, лист, пазуху листа, почки (верхушечную, пазушную), листовой рубец.

3. По муляжам и таблицам изучить видоизменения побегов запасающего типа. Зарисовать корневище, клубень, луковицу. Привести примеры растений с такими побегами. Подписать стебель, почки, листья, листовые рубцы.

4. Рассмотреть под микроскопом препарат "Ветка липы". Зарисовать схему поперечного строения стебля древесного растения. Подписать кору, камбий, древесину (ксилему), сердцевину, пробку, флоэму (луб), годичные кольца, сердцевинные лучи. Раскрасить ткани, как указано в основных требованиях.

5. Зарисовать схему внутреннего строения стебля травянистого растения (клевера или кукурузы). Подписать эпидермис, первичную кору, сердцевину, сосудисто-волокнистые пучки (обратить внимание на их расположение), флоэму, ксилему, камбий (у клевера).

6 .Зарисовать внутреннее строение корня в зоне всасывания. Подписать корневые волоски, эпиблему, первичную кору, центральный цилиндр, ксилему (сосуды), флоэму (ситовидные трубки).

7. Зарисовать видоизменения корней запасающего типа: корнеплод, корнеклубни. Отметить стеблевую часть, место расположения почки, собственно корень. Привести примеры растений.

Задания для самостоятельной работы:

1. Зарисовать простой и сложный лист. Подписать листовые пластинки, черешок, прилистники. Зарисовать лист с параллельным жилкованием (лист злака). Подписать отгиб листовой пластинки, язычок, ушки, влагалище.

2. Изучить типы расчленения листовой пластинки простых и формы сложных листьев. Зарисовать их схемы в виде таблицы. Привести примеры растений. (Можно оформить в виде гербария). Зарисовать видоизменения листьев: усик, колючку, лист насекомоядного растения, чешуйки (с примерами растений).

3. Зарисовать мочковатую и стержневую корневые системы. Подписать нижние части побегов, главный корень, боковые, придаточные корни.

4. Заполнить таблицу:

Признаки	Классы		Жизненные формы
	Однодольные	Двудольные	Деревья	Травы
Примеры растений
Строение листьев			—	—
Тип корневой системы			—	—
Стебель: Наличие камбия
Вид покровной ткани	—	—
Расположение проводящих тканей

5. Письменно ответить на вопросы.

• Чем отличается строение листьев и стебля ксерофитов, гидрофитов, мезофитов?

• В чем состоит значение листопада?

• Как отличить сходные по внешнему виду видоизменения листа и побега?

• Как образуется годичное кольцо у дерева?

• Зачем нужны растению флоэма, ксилема, камбий, пробка?

• Что такое микориза, ризосфера? Как образуются клубеньки на корнях бобовых растений?

• Какие видоизменения корней встречаются у растений и какие функции они выполняют?

• В чем сходство и различие эпиблемы и эпидермиса?