2.2.Сведения о классе

Для участия в поисковой работе были выбраны учащиеся 3-го класса, потому что в этом классе сложились благоприятные условия для проведения исследовательской работы по развитию художественных навыков.

Список учащихся. 3 класс

1. Быстрова Дарья Александровна

2. Крафт Юлия Борисовна

3.Мирзоева Александра Ассадулоевна

4. Мусина Алиса Шамильевна

5. Попкова Лолита Олеговна

6. Путиванова Диана Владимировна

7.Хорошева Юлия Константиновна

8.Яковец Алиса Александровна

9. Беляева Дарья Андреевна

10. Николаева Юлия Олеговна

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

В классе обучается 10 человек (10 девочек). Возраст от 12 до 14 лет.

Способности к изобразительному искусству есть у всех, но они отличаются друг от друга. По итогам прошлого учебного года 1 отличница. Неуспевающих нет.

Эмоциональный фон коллектива очень яркий и неординарный. В целом атмосфера в классе доброжелательная, отношения между одноклассниками хорошие.

Ученики класса постоянно принимают активное участие в выставках к календарным праздникам на базе «Школы искусств им. В.В Знаменского»; участвуют во всероссийских, областных, городских, тематических выставках, в которых получают грамоты и дипломы. Некоторые дети совмещают учебу в музыкальной и спортивных школе, занимаются в спортивных секциях, учатся в Еврошколе.

2.3. Анализ программ по теме дипломной работы

Во время поискового эксперимента велось изучение и проработка большого количества научной и художественной литературы на тему: «художественный навык», «развитие художественных навыков», «пейзажная живопись», методической литературы.

Поисковый эксперимент содержит 2 блока – практическое исследование художественных навыков у детей, и тест-опрос.

С целью выявления вопроса по изучению развития художественных навыков на занятиях по живописи были рассмотрены следующие программы по изобразительному искусству:

1. «Примерная программа и методическое пособие для детских художественных школ и изобразительных отделений детских школ искусств» под руководством Кузиной Е.Н. (см. приложение №

2. Программа Свиридовой О.В. (на основе программы Неменского Б.Н.).(см. приложение №

Целью программы по курсу живописи, разработанной Кузиной Е.Н. с первого по четвертый класс обучения, является формирование знаний о цвете и умение пользоваться цветом для воспроизведения форм окружающей действительности на изобразительной плоскости.

Данная программа разработана как система, формирующая следующие знания о живописи: о процессе единовременной работы над формой и цветом при создании живописного произведения, умения видеть и изображать цвета во взаимодействии, создавать в живописной работе целостную цветовую гамму, тональность, колорит, использовать в живописном произведении тепло-холодные цветовые отношения, создавать художественный образ работы с помощью цвета, ставить перед собой творческие задачи и решать их с помощью средств живописи.

В данной программе живопись изучается все четыре года. Знакомятся с пейзажем дети в первом и во втором классе. Конкретное количество часов для изучения пейзажной живописи в программе не оговорено, но ученики знакомятся с пейзажем посредством демонстрации работ известных художников-пейзажистов (например, Левитана и других).

К концу четвертого года обучения согласно программе Кузиной учащиеся должны знать:

- понятия «художественный образ в живописи», «творческий замысел»;

- средства формирования художественного образа в живописном произведении;

- средства воплощения творческого замысла в живописном произведении;

- имена известных мастеров живописи и названия некоторых произведений: И. Хруцкой, И.Шишкин, А.Саврасов, Б.Григорьев, П.Сезанн, Э.Дега, О.Кипренский, А.Кравченко, И.Машков, И.Бродский;

уметь:

-создавать выразительный художественный образ постановки с помощью композиционных и живописных средств;

- ставить перед собой творческую задачу и решать ее с помощью композиционных и живописных средств;

- выбирать и использовать материалы, технику и изобразительные приемы в соответствии со своим эмоционально – образным восприятием постановки.

Согласно программе О.В. Свиридовой, составленной на основе программы Б.Н. Неменского по изобразительному искусству для 5, 6, 7, 8, 9 классов очень важно у детей формирование художественной культуры как неотъемлемой культуры духовной.

Задачами курса являются:

- формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве;

- формирование художественно-творческой активности школьника;

- овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Пейзаж, согласно данной программе, дети изучают в первой четверти 6 класса. Ему отводится 2 часа. В четвертой четверти – 3 часа. Итого – 5 часов в 6 классе общеобразовательной школы. В седьмом классе изучению пейзажа отводится 3 часа.

Таким образом, можно сделать вывод, что изучение пейзажной живописи имеет место, как в первой, так и во второй программе. Стоит учесть и то, что поскольку, вторая программа составлена для учеников общеобразовательной школы, то доля изучения пейзажа в ней вполне значительная.