Лекция №1. Тема: основные закономерности роста и развития организма детей и подростков

Организм– это целостнаяфизиосистема, самостоятельно существующая, саморегулирующаяся, реагирующая на различные изменения окружающей среды. Организм состоит из органов, которые в свою очередь состоят из тканей.

Орган– часть тела, имеющая местоположение, строение и выполняющая определенную функцию. Органы объединены в системы органов и аппараты органов.

Система органов – группа органов, выполняющих определенную функцию, развивающихся из общего эмбрионального зачатка и топографически связанных между собой.

Различают следующие системы органов:

• Костную

• Мышечную

• Нервную

• Сердечнососудистую

• Лимфатическую

• Дыхательную

• Пищеварительную

• Мочевыделительную

• Половую

• Сенсорную

• Покровную

• Эндокринную.

Рост –количественные изменения в организме, заключающиеся в увеличении веса, объема, длины тела, массы отдельных органов. Рост происходит благодаря митотическим делениям клеток, увеличению их количества и размеров. Под воздействием ионизирующей радиации нарушаются митозы в клетках растущего организма и, соответственно, нарушается органогенез, что приводит к аномалиям развития.

Развитие –показатель качественных изменений в детском организме, которые выражаются в усложнении строения и функций, тканей, органов и всего организма в целом. Этот процесс называют морфологической дифференциацией, в результате которой органы детей приобретает форму, характерную взрослому.

Рост и развитие – единый весьма сложный процесс, характеризующийся следующими свойствами:

• связан с тканями, клетки которых активно делятся (эпителиальная, соединительная, мышечная);

• интенсивно протекает в детском и подростковом периодах жизни (рост удваивается к 4,5–5 годам; утраивается к 14–15 годам).

• В процессе роста и развития детей также выделяют периоды:

• •первый год жизни – первый период вытягивания, – длина тела ребенка увеличивается на 21–30 см, а масса – на 6–7 кг;

• •2–4 года – первый период округления, рост тела в длину замедляется;

• •6–7 лет–второй период вытягивания темп роста увеличивается, длина тела возрастает на 7–10 см за год;

• •7–10 лет – второй период округления, который характеризуется замедлением роста;

• •12–16 лет – третий период вытягивания, который характеризуется нарастанием темпа физического развития во время полового созревания.

В нормальных условиях рост и развитие органов, систем организма протекает непрерывно, но неодновременно и неравномерно, скачкообразно. Такое явление в физиологии называется гетерохронизмом. Теория гетерохронизмов предложена П.К. Анохиным (1898–1974). Гетерохронизм – это процесс, при котором в одном органе, или системе органов рост и морфологическая дифференциация тканей завершаются в разное время (неодновременно).

Формообразование – изменение пропорций растущего организма.

• У новорожденного голова составляет 1/4 длины тела

• в 5–7 лет–1/6

• в 12 лет–1/7

• у взрослого– 1/8.

Лекция №2. Тема: «эндокринная система и ее возрастные особенности»

У детей и подростков иногда выявляются отклонения в росте, развитии, формировании интеллекта, обмене веществ, иммунитете, поведении, обусловленные нарушением функций эндокринных желез.

Эндокринной системе принадлежит ведущая роль в физическом и психическом развитии организма детей и подростков.

Для всех эндокринных желез характерны некоторые общие свойства, в частности способность выделять гормоны в кровь.

Все железы внутренней секреции функционально связаны между собой.Высшим центром регуляции их функций является подбугровая область (гипоталамус) – отдел промежуточного мозга.Гипоталамус непосредственно связан с гипофизом и образует с ним единую гипоталамо-гипофизарную систему, управляющую множеством функций организма.

Сбои в работе эндокринной системы – это, прежде всего, нарушения гуморальной регуляции организма, которые могут выражатьсяувеличением (гиперфункция) или уменьшением (гипофункция) деятельности желез внутренней секреции.