- •Методические указания к лабораторным занятиям по курсу «Основы общей экологии и неоэкологии»
- •0708 Экология
- •Программа курса «Основы общей экологии и неоэкологии»
- •1. Введение в экологию.
- •3. Абиотические факторы.
- •5. Популяции.
- •7. Концепция экосистемы.
- •Литература
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 2 Тема: Системный подход в экологии.
- •Рассматривается экосистема l– по выбору студента
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 3 Тема: Абиотические факторы
- •Лабораторное занятие № 4 Семинар 2 Тема: Факторы среды.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 5 Тема: Экологические группы растений по их отношению к общему увлажнению.
- •Образцы построения климадиаграмм
- •Литература
- •Тема: Анализ климатических ареалов поясных растительных сообществ Горного Крыма
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 8 Тема: Группы растений по отношению к эдафическим факторам (мехсоставу почвы)
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 11 Тема: Определение влияния температуры воды на продуктивность планктона
- •Коэффициент корреляции рассчитываем по формуле.
- •Вопросы для контроля:
- •Литература
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 16 Тема: Антропогенные факторы и их влияние на организмы
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 17
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 18
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 19 Тема: Структура популяций у животных. Территориальные отношения ушастой круглоголовки
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 21 Тема: Экологическая стратегия видов и их активность.
- •Классификация стратегии видов растений и животных л.Г. Раменского:
- •Классификация стратегии r- и к- видов, сформулированная Мак-Артуром и Вильсоном.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература:
- •Лабораторное занятие № 23 Тема: Типы взаимоотношений в биоценозах
- •Вопросы для контроля знаний:
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 24 Тема: Трофические связи и динамика численности организмов. Динамика зараженности паразитами при увеличении плотности популяции хозяина.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 26 Тема: Экологическая экскурсия в долину р. Салгир и в ботанический сад тну им в.И. Вернадского
- •Лабораторное занятие № 27 Семинар 9 Тема: Видовое, структурное и генетическое разнообразие в сообществах
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 28 Тема: Структура сообществ. Сравнительный анализ орнитофауны в разных биотопах.
- •Вопросы.
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 29
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 30 Тема: Временная шкала потока энергии в экосистемах
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 31
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 32 Тема: Биогеохимические циклы в биосфере
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 33 Тема: Роль разных групп организмов в круговороте вещества в экосистемах.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Литература
- •Лабораторное занятие № 34 Тема: Роль разных групп гетеротрофов в биологическом круговороте веществ в экосистемах.
- •Литература:
Литература
1. Лекции.
2. Степановских А. С. Экология. – М.: ЮНИТИ, 2003. с. 237 - 251.
3. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. – М.: Просвещение, 1988. – С. 178-199
Лабораторное занятие № 26 Тема: Экологическая экскурсия в долину р. Салгир и в ботанический сад тну им в.И. Вернадского
Цель: В природной обстановке научить студентов различать виды растений относящихся к различным экологическим группам по общему увлажнению. Познакомить с представителями древесно-кустарниковой флоры разных регионов Земли.
Оборудование: Полевые дневники для записей.
Задание 1: Проследить изменение сообществ и образующих их экологических групп растений по отношению к общему увлажнению от поймы р. Салгир до останца, сложенного песчаниками и конгломератами на правом берегу р Салгир.
Составить таблицу:
Таблица 1. Экологические группы растений по отношению к увлажнению
Сообщества |
Доминирующие виды |
Отношение к экологической группе по общему увлажнению |
Задание 2: В процессе экскурсии в ботанический сад составить таблицу видов, их приуроченность к сообществам и регионам Земли. Их отношение к загрязнению атмосферного воздуха.
Таблица 2. Некоторые виды растений ботанического сада и их отношение к загрязнению атмосферного воздуха
Вид |
Сообщество |
Регион Земли |
Отношение к загрязнению |
Результатом работы являются записи в дневниках и заполненные таблицы с последующим их обсуждением.
Лабораторное занятие № 27 Семинар 9 Тема: Видовое, структурное и генетическое разнообразие в сообществах
Цель: Проверить знания студентов по данной теме
Вопросы для контроля знаний
Дать понятие о видовом разнообразии и его компонентах.
Кривые значимости видов (3 формы кривых и что они отображают).
Индексы разнообразия (методы оценки богатства видов).
Альфа, бета и гамма- разнообразие.
Дать понятие о генетическом разнообразии.
Генетический полиморфизм и чем он обусловлен.
Структурное разнообразие и причины его формирования.
Исчезновение видов и утрата генетического разнообразия.
Литература
Одум Ю. Экология. М.: «Мир», том 2. 1986, с. 126-150
Лекции.
Лабораторное занятие № 28 Тема: Структура сообществ. Сравнительный анализ орнитофауны в разных биотопах.
Цель: Научить студентов сравнивать видовой состав птиц разных биотопов, рассчитав коэффициент видовой общности по формуле Жаккара.
Оборудование: Таблица 1. Видовой состав и численность птиц на полях северных районов Нижнего Поволжья. Калькуляторы.
Коэффициент видовой общности Жаккара – количество видов, общих для пары пробных площадок (или двух биотопов одного размера), выраженное в процентах от числа всех видов на обеих площадках.
Задание 1. Проанализировать таблицу 1. выявить доминирующие виды птиц разных биотопов. Подсчитать число видов в разных биотопах и число общих для них видов (записать в тетрадь). Оценить, как влияет присутствие лесополос на орнитофауну.
Задание 2. Сравнить видовой состав птиц разных биотопов, рассчитав коэффициент видовой общности по формуле Жаккара. Расчет производить последовательно по двум биотопам 1-2, 2-3, 1-3. Проанализировать результаты расчетов.
К = С x 100/(А+В)- С ДРОБЬ ИСПРАВИТЬ)
где А — число видов в биотопе I,
В — число видов в биотопе II,
С — число видов, общих для обоих биотопов.
Задание 3. Рассчитать для тех же биотопов индексы биоценотической общности, учитывая не только число общих видов, но и соотношение их численности:
Кб = К х SCmin / a + b- SCmin,, (ДРОБЬ ИСПРАВИТЬ)
где SCmin - сумма наименьших показателей обилия каждого вида в сравниваемы
биотопах,
a - суммарное обилие всех видов в одной группировке,
Ь - то же. в другой группировке.
Таблица 1. Видовой состав и численность птиц на полях северных районов Нижнего
Поволжья (Кубанцев, Васильев, 1979)
Вид |
Численность птиц (на 1 км маршрута) |
||
ковыльная степь |
посевы с лесополосами |
посевы без лесополос |
|
гнездящиеся |
|||
Степной жаворонок |
25,8 |
14,2 |
11,0 |
Полевой жаворонок |
18,0 |
0,02 |
2,6 |
Малый жаворонок |
3,1 |
4,7 |
3,2 |
Каменка-плясунья |
0,6 |
- |
- |
Каменка-плещанка |
0,3 |
- |
0,01 |
Желтая трясогузка |
- |
0,05 |
- |
Розовый скворец |
- |
0,03 |
- |
Чибис |
- |
- |
0,2 |
Перепел |
- |
0,17 |
- |
Лунь полевой |
- |
0,08 |
0,2 |
Лунь полевой |
0,1 |
- |
- |
Степной орел |
0,1 |
- |
- |
не гнездящиеся, но иногда использующие данные биотопы для кормежки |
|||
Славка серая |
- |
0,1 |
- |
Городская ласточка |
- |
0,2 |
0,2 |
Деревенская ласточка |
- |
0,6 |
0,7 |
Береговая ласточка |
- |
- |
0,2 |
Полевой воробей |
- |
0,05 |
- |
Камышовая овсянка |
- |
0,03 |
0,05 |
Серая ворона |
0,02 |
1 – 0,08 |
- |
Сизоворонка |
0,3 |
- |
- |
Грач |
- |
0,3 |
1,2 |
Сорока |
- |
0,2 |
0,01 |
Стриж |
- |
- |
0,02 |
Щурка золотистая |
0,4 |
0,04 |
- |
Сизый голубь |
- |
0,8 |
1 |
Белогрудая крачка |
- |
- |
0,2 |
Чеглок |
- |
0,02 |
- |
Кобчик |
0,4 |
0,01 |
- |
Черный коршун |
0,02 |
- |
- |
Обыкновенная пустельга |
- |
0,01 |
- |
