Практическое занятие № 3. Тема: «Сложноподчиненные предложения». Принципы классификации спп.

1. Какие классификации СПП являются основными в современной лингвистической науке?

2. Определите, к какому типу относятся придаточные в следующих СПП:

а) по классификации, принятой в традиционном школьном учебнике;

б) по классификации, принятой в учебном комплексе В.В. Бабайцевой;

в) по вузовской структурно-семантической классификации (см. лекцию).

1. Случилось то, чего никто не ожидал.

2. Я не знал о том, что меня ждут.

3. Все посмотрели туда, откуда раздался выстрел.

4. Свобода – только то, что никогда ничьей свободе не несет вреда (Ирано-таджикское изречение).

5. Жара была такая, что малейшее движение утомляло.

6. Опаснее всего те злые люди, которые не совсем лишены добра.

3. Постройте к главному предложению Он не знал. 6 придаточных с разными союзными средствами.

4. Приведите максимум СПП с союзом или союзным словом ЧТО.

5. Присоедините к словам СЛУХ, СООБЩЕНИЕ придаточное определительное и придаточное изъяснительное. Укажите критерии разграничения этих придаточных.

6. Каковы критерии разграничения союзов и союзных слов?

7. Каковы трудные случаи пунктуации в СПП?

Упражнение:

Выполните полный синтаксический разбор по схеме следующих предложений:

Князь нашёл сие весьма благоразумным, пошел к своей невесте, сказал ей, что письмо очень его опечалило...

( А.С. Пушкин)

Я малодушно рвался вперед, к воротам сада, о котором так по-разному мечтали лучшие дети земли...

(Л. Леонов)

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.

Тема: «Многокомпонентные сложноподчиненные предложения».

1. Охарактеризуйте СПП нерасчлененной структуры.

2. Охарактеризуйте СПП расчленённой структуры.

3. Охарактеризуйте СПП с последовательным, подчинением, однородным и неоднородным соподчинением.

Упражнения:

1. Используя следующий деформационный текст, постройте многокомпонентное сложноподчиненное предложение далее по схеме:

Слова: солдаты, и, командиры, которые, награды, быть, присуждены, они, ни, дурные, хорошие, а, и, подавно, заявить, что, все, они, всем, полк, и, одинаково, мужественно, честно, защищать, родина, что, нет, среди, нет, трусы, что, с, они, разделились, бы, свои, же, потому, ребята.

2. Составьте схемы следующих СПП, укажите тип подчинения:

1. Были сведения, что они добрели домой благополучно, хотя именно при этой проверке оказалось, что толки об общем замирении преждевременны. (Б. Пастернак)

2. Это было сделано на случай, если кто-нибудь оторвется от группы и затеряется, что вполне могло случиться, принимая во внимание частые обвалы. (В. Катаев)

3. Когда он стал располагаться на верхней полке, молодой человек спросил, не потушить ли ему свечу, которая, пожалуй, будет мешать Юрию Андреевичу. (Б. Пастернак)

4. В дороге, благодаря недвижному сидению в тесном купе, казалось, что идет только поезд, а время стоит, и что все еще пока полдень.

(Б. Пастернак)

5. Надо всегда помнить, что если доброе дело не может быть сделано без принуждения, то дело это не доброе. (Л.Т.)

3. Спишите, расставив недостающие знаки препинания. Выполните полный синтаксический разбор сложноподчиненного предложения:

1. Хотя партизаны не соглашались уходить из Лисьего отока пока их не нагонят бегущие за ними следом на телегах партизанские семьи последние были уже в немногих переходах от лагеря и в лесу шли приготовления к скорому снятию стоянки и перенесению ее дальше на восток. (Б. Пастернак)

2. Вот и сейчас, никто не решился бы сказать что его отец поступил неправильно, пустившись за этим сумасшедшим вдогонку, когда он выбежал на площадку и что не надо было останавливать поезда когда с силой оттолкнув Григория Осиповича и распахнувши дверцу вагона он бросился на всем ходу со скорого вниз головой на насыпь как бросаются с мостков купальни под воду когда ныряют. (Б. Пастернак)