Материалы к практическим занятиям

По курсу «Основы теории речи»

(синтаксис)

2часть

Для студентов 5 курса

Воробьева Е.А.

Практическое занятие № 1. Тема: «Сложное предложение. Сочинение и подчинение».

1. Чем отличаются сложные предложения от простых?

2. Какие конструкции совмещают признаки простого и сложного предложения?

3. Что сближает сложносочиненные и сложноподчиненные предложения?

4. Назовите переходные случаи между сочинением и подчинением.

5. Какими средствами связи соединяются части сложносочиненных и сложноподчинённых предложений?

6. Как определяется сложное предложение в учебнике русского языка для 3 класса А.В. Поляковой?

7. Что известно учащимся начальных классов о сложносочиненном предложении? Сравните традиционный учебник и учебник А.В. Поляковой.

8. Какие сведения о сложноподчиненном предложении включены в учебник русского языка для 3 класса А.В. Поляковой?

Практическое занятие № 2. Тема: «Сложносочиненное предложение».

1. Какими средствами выражается зависимость между частями сложносочиненного предложения? Укажите их (не менее пяти).

2. Какие союзы среди сочинительных можно назвать «семантическими», какие «функциональными»? Почему? Приведите примеры.

3. В чем заключаются различия сочинительной и подчинительной связи в сложном и простом предложениях?

4. Могут ли отношения, выраженные в сложноподчиненном предложении союзами ХОТЯ, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, при сочинении быть оформлены союзом И? Приведите примеры.

5. Что ближе к бессоюзию – сочинение или подчинение?

6. Как отличить в сложном предложении союз ТОЛЬКО от частицы ТОЛЬКО?

7. Каковы трудные случаи пунктуации в сложносочиненном предложении?

Упражнения:

1. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Определите значение сочинительного союза.

1. По улицам прохладным и влажным еще с левой стороны в тени и 

высохшим посередине не переставая гремели по мостовой тяжелые воза ломовых дребезжали пролетки и звенели конки. (Л.Т.)

2. Там на реке в тумане шла какая-то неустанная медленная работа и то сопело что-то трещало то обсыпалось то звенели как стекло тонкие льдины. (Л.Т.)

3. По степи длинными эшелонами несутся грузовики слепя фарами встречный порожняк и вспыхивая в ночной темноте бьют в черное небо столбы автомобильного света и усталые сиплые сигналы машин изредка прорываются сквозь деловой рокот тракторов и комбайнов и ни на минуту не оседает над степными дорогами легкая пыль. (Ант.)

4. Только иногда лаская взор блеснет белизной березка да ветерок набросит черемуховый дух. (Г.Ф.)

5. Заунывно поет под навесом чайник да звонко хлопает брезент как бы отбиваясь от наседающей непогоды. (Г.Ф.)

6. Когда Аню провожали, то уже светало и кухарки шли на рынок. (Ч.)

7. То ли они не ожидали встретить нас здесь то ли ночь была очень темна но они прошли мимо не заметив нас. (Данг.)

8. Вот и теперь: правление уполномочило его ускорить работы то есть иными словами он сам себя уполномочил к этому. (Купр.)

9. Зимой волку не взять сохатого да и зайца трудно загонять одному. (Г.Ф.)

10. Слышался ли в открытые окна трезвон городских и монастырских колоколов кричал ли во дворе павлин или кашлял кто-нибудь в передней всем невольно приходило на ум что Михаил Ильич серьезно болен. (А.П.Ч.)

2. Выполните полный синтаксический разбор по схеме предложений

№ 3,№7.