3. Процесс физического воспитания в вузе (цель, задачи, формы).

Физическое воспитание является составной частью общеобразовательной системы воспитания молодежи и приобщает молодых людей к культуре через двигательную активность во всех формах, играет решающую роль е формировании индивидуальности молодых людей, что иногда более важно, чем оздоровительное воздействие физической культуры.

Целью физического воспитания в вузах является содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов.

В процессе обучения в вузе по курсу физического воспитания предусматривается решение следующих задач:

· воспитание у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств, готовности к высокопроизводительному труду;

· сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;

· всесторонняя физическая подготовка студентов;

· профессионально - прикладная физическая подготовка студентов с учётом особенностей их будущей трудовой деятельности;

· приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка к работе в качестве общественных инструкторов, тренеров и судей;

· совершенствования спортивного мастерства студентов - спортсменов;

· воспитание у студентов убеждённости в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.

Процесс обучения организуется в зависимости от состояния здоровья, уровня физического развития и подготовленности студентов, их спортивной квалификации, а также с учётом условий и характера труда их предстоящей профессиональной деятельности.

Одной из главных задач высших учебных заведений является физическая подготовка студентов.

Физическое воспитание в высших учебных заведениях проводится на протяжении всего периода обучения студентов. Осуществляется в следующие формах:

• учебные занятия;

• самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями и спортом ;

• физические упражнения в режиме дня;

• массовые оздоровительные, физкультурные и спортивные мероприятия (см. рис.).

Эти формы взаимосвязаны, дополняют друг друга и представляют собой единый процесс физического совершенствования

4. Функции физической культуры.

Специфические функции физической культуры. Специфические функции отражают сущность физической культуры, основой которой яв­ляется двигательная деятельность. Выделяют четыре группы функций (по признакам общности их проявления):1. Общее развитие и укрепление организма.2. Подготовка к трудовой деятельности и защите Родины.3. Удовлетворение потребностей в активном отдыхе и рациональ­ном использовании внерабочего времени.4. Раскрытие волевых, физических качеств и двигательных возмож­ностей человека на предельных уровнях. Все эти функции физической культуры реализуются и в физичес­ком обучении и воспитании. Но наиболее важной из них является подго­товка к трудовой деятельности и защите Родины. По своей сути эта функ­ция нашла свое отражение в целях физического обучения и воспитания.Некоторые исследователи, уточняя и конкретизируя специфичес­кие функции физической культуры, выделяют следующие из них (по сте­пени воздействия на человека): образовательные, прикладные, спортив­ные, рекреативные и оздоровительно-реабилитационные. Специфические образовательные функции. Студенты на занятиях овладевают знаниями, умениями и навыками, приобщаются к регулярным занятиям физически­ми упражнениями, осваивают методическую подготовку. Образователь­ная функция реализуется в квалификационных характеристиках выпуск­ников высших учебных заведений. Спортивные функции. Наиболее ярко эти функции выражены в сфере спорта высших достижений, где они проявляются в том, что физи­ческая культура служит фактором достижения максимальных результатов в реализации физических и связанных с ними возможностей человека. Рекреативные функции. В основном они ярко выражены в сфере физической культуры, представленной в режиме расширенного отдыха (различные виды туризма, рыболовство, охота, физкультурные и спортив­ные развлечения)» Необходимость физической рекреации обусловлена по­требностями производства в средствах восстановления..Оздоровительно-реабилитационные функции. Эти функции пре­имущественно проявляются в системе специальных восстановительных мероприятий, при использовании физической культуры в целях лечения заболеваний и восстановления функций организма, нарушенных вслед­ствие травм, длительных воздействий гиподинамии и гипокинезии.

5.Общие социальные функции физической культуры. Выделяют следующие социальные функции: эстетические, норма­тивные, информационные, общевоспитательные функции, а также функ­ции социализации личности и социальной интеграции.Эстетические функции физической культуры. Используя в своей деятельности физические упражнения, человек позна­ет окружающий мир, прежде всего в сфере движений, совершенствует телосложение, укрепляет физичес­кое и психическое здоровье. Нормативные функции физической культуры. В процессе использования ценностей физической культуры выраба­тываются и закрепляются определенные нормы, имеющие регламентиро­ванное оценочное значения. В физической культуре это проявляется в нормативных требованиях к физической подготовленности студентов и в Единой Всероссийской спортивной классификации.

Информационные функции физической культуры. В процессе исторического развития физической культуры накапливается и передается из поколения в поколение информация о духовных и материальных ценно­стях, созданных в области физической культуры. Все эти сведения форми­руются в систему знаний, на основе которых вырабатываются новые зна­ния, использование которых в практике физической культуры дает рацио­нальные основы для совершенствования природных качеств человека.Воспитательные функции физической культуры. Физическая куль­тура представляет большие возможности не только для физического разви­тия, но и для нравственного, эстетического, патриотического, трудового и других видов воспитания.

Особое место физической культуре принадлежит в формировании ценностных ориентации учащейся молодежи. Одной из главных ценностных ориентации, формирующейся в про­цессе занятий физической культурой, должна стать такая ценность как здо­ровье студентов..Функции социализации личности. Социализация человека проис­ходит в процессе реализации его потребностей в физическом и духовном развитии. Функции социальной интеграции. Физическая культура способ­ствует сближению людей в определенные организации (спортивные ко­манды, клубы, общества и т. п.).