Визначення коефіцієнта перерахунку шкали люксметра ю-116

Діапазон вимірювання освітленості, лк	Умовне позначення двох насадок на фотоелементі, які застосовуються одночасно	Коефіцієнт перерахунку шкали
50-30 17-100	Без насадок з відкритим фотоелементом	1
50-300 170-1000	КМ	10
500-3000 1700-10000	КР	100
5000-30000 17000-100000	КТ	1000

При невідомому діапазоні освітленості для оберігання фотоелемента від надмірної освітленості вимір починають із встановлення насадки КТ, потім КР, КМ, натиснувши спочатку праву, а в разі необхідності – ліву кнопку.

Наприклад, на фотоелементі встановлена насадка КМ. Стрілка на шкалі 0-30 знаходиться над поділкою 7. Тоді освітленість буде дорівнювати .

Вимірювання освітленості в різних точках класної кімнати при природному освітленні. Мінімальна освітленість робочого місця при природному освітленні може становити 150 лк, максимальна – 2000 лк. При більш високій освітленості погіршується зорова функція і працездатність людини.

Користуючись різними насадками, виміряйте освітленість на кожному робочому місці, біля класної дошки при відкритих шторах, порівняйте з нормою, потім в цих же точках при закритих шторах. Занесіть отримані дані у таблицю.

Якщо освітленість нижче норми, а світловий коефіцієнт і коефіцієнт затулення відповідають нормі, встановлюють причини цього. Звертають увагу на чистоту стекол, наявність квітів на вікнах, високих дерев перед вікнами.

Вимірювання освітленості в різних точках при штучному освітленні. За допомогою люксметра визначте освітленість на робочих місцях, у класної дошки, порівняйте з нормою (при письмі і читанні – 150 лк, при освітленні лампами розжарювання, або 300 лк – при освітленні люмінесцентними лампами горизонтальної поверхні, що знаходиться на висоті 0,8 м від підлоги).

Занесіть отримані дані у таблицю та зробіть висновок щодо стану освітленості у даній аудиторії.

Місце вимірювання	Показник освітленості, лк
	природнє освітлення			штучне освітлення
	штори закриті	штори відкриті	штори закриті		штори відкриті
Норма	150-2000 лк			150 лк (лампи розжарювання) 300 лк (лампи люмінісцентні)
Робоче місце
Біля дошки
Висновок

Встановіть типи світильників у класній кімнаті, їх число, потужність лампочок і порівняйте з нормою (48 Вт на 1 м² площі підлоги).

Аудиторія №______

Тип світильників ___________________________________

Кількість світильників_______

Загальна потужність ___ х ___ = _____ Вт

Бажана потужність 48х_____м²= _____ Вт

Висновок:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Робота №4. Визначення гостроти слуху. Гігієна слуху

Величина гостроти слуху залежить від порога слуху. Чим нижче поріг слуху, тим вище гострота слуху. Під порогом слуху розуміють ту найменшу силу звуку, яка сприймається вухом. Про величину гостроти слуху можна судити по найбільшій відстані, з якого випробовуваний чує шепіт. Вважається, що при гарній чутності мовлення пошепки на відстані 5 м гострота слуху нормальна.

Мета: навчитися визначати гостроту слуху у людини і виміряти власну.

Матеріали та обладнання: сантиметрова стрічка.

Об’єкт дослідження: студенти.