Тема 8: Психолого-педагогическая характеристика, обучение и воспитание детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

(Практическое занятие)

Вопросы для изучения:

1. Общая характеристика и классификация нарушений функций опорно-двигательного аппарата.

2. Характеристика двигательного, психического и речевого нарушений при ДЦП.

3. Система комплексной специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом.

Методические указания:

1. Изучите материал по предложенным литературным источникам.

2. Составьте план-конспект по вопросам темы.

Форма контроля: проверка конспектов, письменный экспресс-опрос.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Варенова, Т. В. Теория и практика коррекционной педагогики: учеб. пособие / Т. В. Варенова. ― 2-е изд. доп. ― Мн.: ООО «Асар», 2007. ― 320 с.

2. Зайцева, И. А. Коррекционная педагогика / И. А. Зайцева [и др.]; под ред. В. В. Кукушина. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002. ― 304 с.

3. Трофимова, Н. М. Основы специальной педагогики и психологии / Н. М. Трофимова [и др.]. – Спб.: Питер, 2006. – 304 с.

4. Тупоногов, Б. К. Теоретические основы тифлопедагогики. / Б. К. Тупоногов. – М. : Владос, 2001. – 416 с.

5. Хитрюк, В. В. Основы дефектологии: учеб. пособие / В. В. Хитрюк. – Минск : Изд-во Гревцова, 2009. – 280 с.

6. Хитрюк, В. В. Основы обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития: вопросы и ответы: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. В. Хитрюк. — Барановичи : РИО БарГУ, 2011. — 195 с.

7. Уфимцева, Л. П. Воспитание толерантности у дошкольников в условиях интегрированного обучения / Л. П. Уфимцева, А. В. Мацкевич, Л. В. Доманецкая // Дефектология. — 2007. — № 1.

Тема 9: Психолого-педагогическая характеристика, обучение и воспитание детей с нарушениями эмоционального развития (Практическое занятие) Вопросы для изучения:

1. Проявления детской агрессивности: механизмы, виды, факторы, влияющие на становление агрессивного поведения ребенка.

2. Профилакти­ка нежелательных прояв­лений агрессии у ребенка. Коррекционная работа с агрессивными детьми.

3.Психолого-педагогическая характеристика детей с аутистическими нарушениями.

4. Группы детей с ранним детским аутизмом в зависимости от характера и степени нарушений взаимодействия с внешней средой. Модель коррекционно-педагогической помощи детям с аутистическими нарушениями.

Методические указания:

1. Изучите материал по предложенным литературным источникам.

2. Составьте план-конспект по вопросам темы.

Форма контроля: проверка конспектов, письменный экспресс-опрос.

Учебно-методические материалы по дисциплине

1. Зайцева, И. А. Коррекционная педагогика / И. А. Зайцева [и др.]; под ред. В. В. Кукушина. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002. ― 304 с.

2. Подласый,  И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике: Учеб. пособие / И. П. Подласый. ― М.: ВЛАДОС, 2006. – 350 с.

3. Специальная педагогика: Учеб. пособие / Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др.; Под ред. Н. М. Назаровой. – М: «Академия», 2000. – 400 с.

4. Специальная психология: Учеб. пособие / В. И. Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И. Солнцева и др.: [под ред. В. И. Лубовского]. – М.: Академия, 2003. – 464 с.

5. Титов, В. А. Специальная педагогика: Конспект лекций / В. А. Титов. – М. : Приор-издат., 2004. – 224 с.

6. Хитрюк, В. В. Основы дефектологии: учеб. пособие / В. В. Хитрюк. – Минск : Изд-во Гревцова, 2009. – 280 с.

7. Хитрюк, В. В. Педагогика. Введение в коррекционную педагогику: курс лекций / В. В. Хитрюк. – Барановичи: РИО БарГУ, 2008. – 202 с.

8. Хитрюк, В. В. Педагогика. Введение в коррекционную педагогику: практикум / В. В. Хитрюк. – Барановичи: РИО БарГУ, 2008. – 141 с.

9. Хитрюк, В. В. Основы обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития: практикум. / В. В. Хитрюк. — Барановичи : РИО БарГУ, 2010. — 178 с.

10. Хитрюк, В. В. Основы обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития: вопросы и ответы: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. В. Хитрюк. — Барановичи : РИО БарГУ, 2011. — 195 с.

11. Аршатская, О. С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме / О. С. Аршатская // Дефектология. – 2006. ― №6.

12. Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития: Учеб. пособие / П. Альтхерр, Л. Берг, А. Вельфль [и др.]. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 160 с.

13. Гонеев, А. Д. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие / А. Д. Гонеев [и др.]. – М.: Академия, 1999.

14. Сивашинская, Е. Ф. Особенности воспитания «гиперактивного» ребенка в семье / Е. Ф. Сивашинская. // Дэфекталогiя. ― 2006. ― № 6.

15. Сивашинская, Е. Ф. Особенности обучения «гиперактивного» ребенка в школе / Е. Ф. Сивашинская. // Дэфекталогiя. ― 2007. ― № 6.

21