Министерство образования Республики Беларусь

УО «Барановичский государственный университет»

Кафедра педагогики

Факультет педагогики и психологии

УТВЕРЖДАЮ

зав. кафедрой педагогики

________________В.И. Козел

« » 2012г.

Методические рекомендации

по организации и проведению

контролируемой самостоятельной работы студентов по дисциплине «Педагогика начального образования»

Для студентов специальности

1-01 02 02-04 Начальное образование. Белорусский язык и литература.

1-01 02 02-06 Начальное образование. Физическая культура.

1-01 02 02-09 Начальное образование. Социальная педагогика.

Факультет педагогики и психологии

Курс 2

Барановичи 2012

Составитель: Миранкова Е.В., преподаватель

Методические материалы рекомендованы к утверждению на заседании кафедры педагогики,

протокол № от « » 2012 г.

Заведующий кафедрой____________ В.И. Козел

Методические рекомендации по организации и проведению контролируемой самостоятельной работы студентов по дисциплине «Педагогика начального образования» / Сост. Миранкова Е.В., Барановичи: УО «БарГУ», 2012.

В данных методических рекомендациях по организации и проведению контролируемой самостоятельной работы студентов даны темы лекций, семинарских занятий, выносимые на КСР, контрольные вопросы по раскрытию содержания тем, список рекомендуемой литературы, указаны формы контроля.

Тема 1: семья как субъект воспитания учащихся начальных классов Вопросы для изучения:

1. Взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка.

2.Формы сотрудничества школы и семьи в модели школьно-семейного воспитания младших школьников «Ориентир».

Методические указания:

1. Составьте план-конспект по вопросам темы.

2. Представьте ввиде таблицы содержание работы педагогов с родителями (по трем блокам: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом школы и класса), реализуемое через систему форм и видов деятельности.

3. Разработайте тематику родительских собраний в начальной школе. Обозначьте, в каком классе, в какой четверти можно провести родительское собрание по данной теме.

Форма контроля: проверка конспектов, устный опрос.

Учебно-методические материалы

1. Карпович, Т. Е. Основы педагогики. Практикум : учеб.пособие / Т. Е. Карпович. — Минск : Тесей, 2007. — С. 101—105; 108—114.

2. Маленкова, Л. И. Теория и методика воспитания : учеб.пособие / Л. И. Маленкова. — М. : Педагогическое общество России, 2002. — С. 173—209; 217—224; 439—454.

3. Основы педагогики : учеб.пособие / А. И. Жук, И. И. Казимирская [и др.]. — Минск :Аверсэв, 2003. — С. 161—201.

4. Педагогика : учеб.пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / [под ред. П. И. Пидкасистого]. — М.: Пе­дагогическое общество России, 2002. — С. 440—461; 490—512.

5. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учеб.для студ. пед. вузов : в 2 кн. / И. П. Подласый. — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1999. — Кн. 2 : Процесс воспитания. — С. 60—91; 235—253.

6. Сластенин, В. А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 2002. — С. 348—364.

7. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. — Минск :Ушвератэцкае, 2000. — С. 349—367; 489—504.

Тема 2: Теоретико-методологические основы теории обучения Вопросы для изучения:

1. Закономерности и принципы обучения.

Методические указания:

1. Составьте план-конспект по предложенным вопросам темы.

2. Обозначьте в конспектах и охарактеризуйте основные понятия ди­дактики.

3. Выполните предложенные тестовые задания.

Форма контроля: проверка конспектов, письменный экспресс-опрос.

Учебно-методические материалы

1. Педагогика : учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / [под ред. П. И. Пидкасистого]. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — С. 129—164; 193—207.

2. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс : учеб. для студ. пед. вузов : в 2 кн. / И. П. Подласый. — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1999. — Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. — С. 291—297; 440—466.

3. Прокопьев, И. И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика : учеб. пособие / И. И. Прокопьев, Н. В. Ми­халкович. — Минск.; ТетраСистемс, 2002. — С. 265—297.

4. Пуйман, С. А. Педагогика. Основные положения курса / С. А. Пуйман. — Минск : ТетраСистемс, 2001. — С. 85—91; 105—112.

5. Ситаров, В. А. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Ситаров ; под ред. В. А. Сла­стенина.— М.: Изд. центр «Академия», 2002. — С. 3—15; 200—216.

6. Сластенин, В. А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 2002. — С. 147—184.

7. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. — Минск : Ушверсгтэцкае, 2000. — С. 152—196.

8. Цыркун, И. И. Педагогика современной школы: Основы педагогики. Дидактика: учебно-методическое пособие / И. И. Цыркун, А. И. Андарало и др. — Минск : БГПУ, 2012. — С. 331- 334.