
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Виконання системи практичних вправ, спрямованих на повторення вивченого
- •V. Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Виконання практичних вправ, спрямованих на повторення вивченого
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, завданнями і метою уроку
- •Актуалізація мотиваційних резервів учнів
- •Систематизація і узагальнення матеріалу у процесі практичної роботи
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання (за варіантами)
- •Організація класу
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •V!. Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, завданнями та метою уроку
- •Актуалізація опорних знань, умінь і навичок
- •Узагальнення і систематизація знань, умінь і навичок
- •Підсумок уроку
- •V!. Домашнє завдання (варіативне)
- •Організація класу
- •Ознайомлення учнів із темою, завданнями та метою уроку
- •Актуалізація опорних знань і мотиваційних резервів учнів
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення із темою, завданнями та цілями уроку. Мотивація їх пізнавальної діяльності III. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок
- •Систематизація і узагальнення матеріалу
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Вступна бесіда (ознайомлення з видом переказу, метою і завданнями)
- •Актуалізація опорних знань і мотиваційних резервів учнів
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, завданнями та цілями уроку
- •Актуалізація пізнавальних ресурсів та опорних знань і вмінь учнів
- •Узагальнення і систематизація навчального матеріалу
- •Підсумок уроку
- •V!. Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Вступна бесіда (ознайомлення з видом переказу, метою і завданнями)
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок учнів
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів з темою, завданнями та цілями уроку
- •Актуалізація опорних знань, умінь і навичок. Перевірка домашнього завдання, повторення
- •Поглиблення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Мотивація навчальної діяльності
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Повідомлення теми, мети і завдань уроку
- •Актуалізація опорних знань, умінь і навичок та пізнавальних ресурсів учнів
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організований збір зошитів для контрольних робіт
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань і мотиваційних резервів учнів
- •Рідні, друзі, незнайомі, дорослі.
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Розширення й поглиблення синтаксичного матеріалу
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Розширення й поглиблення синтаксичного матеріалу
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційно-мотиваційний етап
- •Ознайомлення із темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань і мотиваційних резервів
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Вступне слово вчителя
- •Редагування твору і переписування начисто
- •V!. Самостійна перевірка написаного
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Розширення й поглиблення синтаксичного матеріалу
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок учнів
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Виконання завдань відкритої форми
- •Проведення контрольного читання мовчки тексту
- •Організований збір зошитів для контрольних робіт Підсумок уроку
- •Організація класу
- •Ознайомлення з темою, метою і завданням уроку
- •Актуалізація опорних знань і мотиваційних резервів учнів
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Домашнє завдання
- •Рефлексія результатів
- •II семестр
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Розширення й поглиблення синтаксичного матеріалу
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Вступна бесіда (ознайомлення з метою і завданнями)
- •Актуалізація опорних знань і мотиваційних резервів
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку III. Робота з текстом. Сприйняття і відтворення змісту
- •Написання переказу із творчим завданням
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку III. Робота з текстом. Сприйняття і відтворення змісту
- •Написання переказу із творчим завданням
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Виконавчо-діяльнісний етап
- •Контрольно-корекційний етап
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою та завданнями уроку
- •Виконання системи практичних завдань, спрямованих на розвиток комунікативних умінь
- •Рефлексія
- •Домашнє завдання
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання
- •Організований збір зошитів для контрольних робіт
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення школярів із темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Формування й удосконалення практичних умінь і навичок
- •Контроль і корекція здобутих теоретичних знань, практичних умінь і навичок з теми «Пряма мова»
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •1. Дай, Боже, вашими устами мед пити.
- •Рефлексія діяльності
- •V. Домашнє завдання
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •V. Контрольно-рефлексивний етап
- •V!. Домашнє завдання (на вибір)
- •Організація класу
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •25 Грудня 1934 р.
- •Чуєш, дівко, що в указі?
- •І вже ж рада та дівчина,
- •А приглянься-но, козаче,
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •V!. Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
- •Підбиття підсумків уроку. Рефлексія
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Ознайомлення із темою, метою і завданнями уроку
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •V!. Домашнє завдання (на вибір)
- •Організація класу
- •Ознайомлення із темою, метою і завданнями уроку
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Групи лексики
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Підсумки уроку
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку III. Виконання творчих і дослідницьких завдань, спрямованих на розвиток комунікативний умінь
- •Домашнє завдання
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою й завданнями уроку
- •Уведення учнів у поняттєво-термінологічний простір уроку
- •Робота над твором
- •Домашнє завдання
- •Процесуально-діяльнісний етап
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •V!. Домашнє завдання (на вибір)
- •III. Процесуально-діяльнісний етап
- •Діаграма Ейлера-Венна словосполучення
- •Контрольно-рефлексивний етап
- •Домашнє завдання (на вибір)
- •Організаційний момент
- •Повідомлення теми, мети і завдань уроку
- •Актуалізація опорних знань, умінь і навичок
- •Виконання системи завдань, спрямованих на узагальнення знань, удосконалення практичних умінь і навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Повідомлення теми, мети і завдань уроку
- •Виконання системи практичних завдань, спрямованих на вдосконалення мовленнєвих умінь і навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Виконання системи практичних завдань, спрямованих на розвиток пунктуаційної грамотності учнів
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
- •Мотивація навчальної діяльності учнів
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Опорна схема
- •Підсумок уроку. Рефлексія
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Перевірка домашнього завдання
- •Підсумок уроку. Рефлексія
- •Домашнє завдання
- •Контрольне аудіювання тексту
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку III. Виконання роботи над помилками
- •Повторення систематизація та узагальнення засвоєного за рік матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Організаційний момент
- •Ознайомлення учнів із темою, метою і завданнями уроку
- •Підбиття підсумків уроку. Рефлексія
- •О слово рідне! Орле скутий!
- •Музика зір блакитнооких,
- •1907 Р. О. Олесь
- •І семестр
- •Іі семестр
- •Навчальне видання
- •Усі уроки української мови в 11 класі Академічний рівень
- •61001 М. Харків, вул. Плеханівська, 66 тел. (057) 731-96-33 е-mail: office@osnova.Com.Ua www.Osnova.Com.Ua Свідоцтво суб’єкта видавничої справи дк № 2911 від 25.07.2007 р.
ЗМІСТ
Календарно-тематичне
планування уроків української мови
в
11 класі (академічний рівень) 3
Повторення
вивченого в 10 класі.
Стилістика
мови. Культура мовлення
Урок
№ 1.
Стилістика
як розділ науки про мову. Фонетичні,
лексичні,
фразеологічні, словотворчі засоби
стилістики 8
Урок
№ 2.
Норма
літературної мови як основне поняття
правильності
мовлення, її варіативність 12
Урок
№ 3.
Стилістичне
забарвлення граматичних понять і
граматичних форм. Написання -н-
у
прикметниках, дієприкметниках,
займенниках, прислівниках; -нн-
у
прикметниках, прислівниках 17
Урок
№ 4.
Аудіювання
текстів діалогічного й монологічного
характеру різних стилів, типів і жанрів
мовлення. Види запису
почутого:
докладний запис, конспект 20
Урок
№ 5.
Поняття
роду, числа. Не
з
різними частинами мови 30
Урок
№ 6.
Читання
мовчки текстів діалогічного й
монологічного характеру різних стилів,
типів і жанрів мовлення. Види запису
прочитаного:
докладний запис, конспект 33
Урок
№ 7.
Власні
і загальні назви. Велика буква і лапки
у
власних назвах 42
Урок
№ 8.
Усний
стислий переказ тексту публіцистичного
стилю з творчим завданням (висловленням
власного ставлення
до
подій, героїв, їхніх учинків) 46
Урок
№
9.
Ступені
порівняння. Написання складних
прикметників
52
Урок
№ 10.
Письмовий
стислий переказ тексту публіцистичного
стилю з творчим завданням (висловленням
власного ставлення
до
подій, героїв, їхніх учинків) 55
Урок
№
11.
Повні
й короткі, стягнені та нестягнені форми
прикметників
60
Урок
№ 12.
Займенники
й контекст. Синоніміка займенникових
форм.
Правопис займенників 64
Уроки
№ 13-14.
Контрольний
переказ із творчим завданням 67
Урок
№ 15.
Стилістичні
аспекти дієслівних категорій. Синоніміка
дієприкметників. Синоніміка дієприслівників
71І семестр