339

мусульманин; дід його був «бек», що в турецькій мові означає знатність роду) опинився у Франції, пізніше в Бельгії. 1925-го року Ізенбек познайомився з Юрієм Миролюбовим, теж емігран­том. Той зацікавився дощечками і зробив з них копії.

Робота була важкою і тривала до 1939 року. Скопійовано було разом близько 40 дощечок. Скільки їх могло бути в маєтку, невідомо. Миролюбов залишив опис дощечок з берези, 38 см завдовжки, 22 см завширшки, від 6 до 10 мм завтовшки. Кожна мала в куточку малюнок — зображення якоїсь тваринки чи пред­мета. Миролюбов перемалював три знаки — собаку, кота, сонце з променями. У кожній табличці було просвердлено дві дірочки, мотузок з’єднував дощечки. На дощечках були паралельні лінії, які прикривали рядки написаного.

• Визначте мікротему кожного абзацу. Поясність логіку ви­окремлення абзаців, прослідкувавши за думкою автора.

• Зробіть висновки про структуру кожного абзацу.

• Запишіть останній абзац під диктовку. Виділіть орфограми. Поясніть розстановку розділових знаків.

4. Підсумок уроку. Рефлексія

5. Домашнє завдання

• Напишіть невеличкий твір-роздум за темою «Усі основні євро­пейські мови можна вивчити за шість років, свою ж рідну треба вчити ціле життя» (Вольтер).

Додаток до уроку

Тестові завдання Варіант ІІ

1. Усі приголосні дзвінкі у рядку:

А слово, дзвін, щавель, доля;

Б дзьоб, розмова, полин, бур’ян;

В день, щілина, джерело, зерно;

Г мир, клопіт, малина, брова;

Д основа, орфограма, джерело, село.

2. Подвоєння та подовження літер в усіх словах відбувається в рядку:

А бов..аніти, тряс..я, Вінниччина, Галич..ина;

Б небез..ахисний, од..звеніти, перлин..о, білопін..ий;

В Сав..а, во..з’єднати, вікон..иця, окаян..ий;

Г огнен..ий, благословен..ий, латун..ий, шален..ість;

Д мерзен..ий, умотивован..ий, і..раціональний, страшен..ий.

Усі уроки української мови в 11 класі. Академічний рівень

3. Літеру и слід писати в усіх словах іншомовного походження рядка:

А єп..скоп, пр..оритет, бурм..стр, Адд..с-Абеба;

Б Ц. .церон, бургомістр, С..рія, Ч..нгісхан;

В д..лема, Гр..нвіч, Ч..каго, ск..пидар;

Г ч..пси, к..парис, адаж..о, кос..нус;

Д С..ц..лія, бронх..т, Т..бет, Кр..т.

4. Усі слова пишуться без м’якого знака у рядку:

А тон..ший, таріл..ці, красун..чик, ковз..кий;

Б рибал..ці, піс..ня, Натал..чин, брин..чати;

В він..єтка, в..йокати, лл..є, Хар..ків;

Г мен..ший, батал..йон, Ігор.., Гет..манщина;

Д Афанас..єв, консул..ський, кін..ця, дитин..чин.

5. Правильно записано всі числівники в рядку:

А трьомастами шістдесяти восьми, сімомадесятьма сорока;

Б сімидесяти чотирьох, тисяча дев’ятий;

В сьомастами вісімдесятьма дев’ятьома, двадцяти восьми;

Г чотиристами сімдесятьма, тисяча п’ятдесятьома шістьома; Д трьомастами сорока шісти, одинадцятьома.

6. Усі прислівники пишуться через дефіс у рядку:

А по/українськи, повік/віки, будь/що/будь, плече/в/плече; Б усього/на/всього, вряди/годи, хтозна/коли, з/посеред;

В пліч/о/пліч, на/гора, сьогодні/завтра, наді/мною;

Г по/латині, ім’я по/батькові, на/самоті, хтозна/коли;

Д що/небудь, що/весни, аби/коли, день/у/день.

7. Усі складні слова потрібно писати разом у рядку:

А проф/спілковий, папів/оберт, багато/тисячний, член/корес­пондент;

Б тепло/обмінний, радий/радісінький, шести/денка, пів/ огірка;

В чотирьох/актний, перекоти/поле, пів/аркуша, кілька/міль­йонний;

Г сто/відсотковий, теле/апаратура, лісо/степовий, соціал/ демократичний;

Д вище/згаданий, глухо/німий, історико/культурний, чер­воно/гарячий.

8. Всі іменники у родовому відмінку множини мають закінчення -ів, -їв:

А батько, гість, степ, день;

Б сом, громадянин, соловей, герой;

В робітник, підпис, татарин, товариш;

341

Г раз, болгарин, кінь, метр;

Д хазяїн, грузин, солдат, осетин.

9. Означено-особовим є речення:

А Боїшся вовка — не ходи до лісу (Народна творчість).

Б За що, не знаю, називають хатину в гаї тихим раєм (Т. Шев­ченко).

В Розпалімо знов багаття з іскр надії.

Г Потемніло, завітрило, закрутила курява (С. Васильченко). Д Субота. Вечір.

10. Не відокремлюється означення в реченні (розділові знаки про­пущено):

А Незабаром показалось село мальовничо розкидане над річ­кою по горі.

Б Знесилений пригнічений Микола опускається на землю і вдивляється на захід (В. Шевчук).

В Омиті росами квітки розтулюють повіки.

Г Дівчина вражена посміхнулась.

Д Вранці срібнохолодні роси слалися і дикі кози стрункі й полохливі виходили пастись на галявину.

11. Лексичної помилки не припущено в реченні:

А Забезпечувати безпеку — складна справа.

Б Яскравий фон надає картині урочистості.

В Заняття в школі бізнесу ведуть представники крупних під­приємств.

Г Рослинні олії багаті на природний оксидант.

Д Малочисленні відвідувачі музею уважно слухали розповідь.

12. Усі іменники вживаються тільки в однині:

А Дніпро, Кавказ, побачення, щастя;

Б радість, сміх, молоко, Київ;

В листя, мрійність, сіль, пташеня;

Г синь, зустріч, глибінь, солома;

Д довершеність, річ, велич, селянство.

Варіант ІІ

1. Фразеологічний зворот ужито в реченні:

А Його слова були розумні, спокійні і тверді, як сталь.

Б Він був людиною твердою на слово.

В Йя пісня могла зворушити найтвердіше серце.

Г По твердому, рипливому снігу стелились довгі тіні.

Д Вони довго сиділи, згадували минуле.

Усі уроки української мови в 11 класі. Академічний рівень

2. Замість слова військовий потрібно вжити воєнний у словоспо­лученні:

А військовий льотчик;

Б військовий парад;

В військовий час;

Г військовий оркестр;

Д військовий салют.

3. Префікс с- слід писати в усіх словах рядка:

А ..ховати, ..горнути, ..бити;

Б ..палити, ..куштувати, ..купити;

В ..кинути, ..сохнути, ..формувати;

Г ..ковзатися, ..чистити, ..некровити;

Д ..підлоба, ..фальсифікувати, ..шити.

4. Літеру і слід писати в усіх словах рядка:

А С..дней, д..зель, ц..стерна, м..трополит;

Б рад..ус, Бр..танія, Д..зель, абор..ген;

В дез..нформація, к..парис, Ч..лі, Адр..атика;

Г п..лот, без..дейний, артер..я, тр..умф;

Д С..рія, акс..ома, реч..татив, сем..нар.

5. Апостроф ставиться в усіх словах рядка:

А дзв..якнути, з..єднати, подвір..я, комп..ютер;

Б рейк..явік, б..юджет, св..яткувати, мавп..ячий;

В двох..ярусний, В..єтнам, пан..європейський, ад..ютант;

Г інтерв..ю, матір..ю, моркв..яний, з..економити;

Д ін..єкція, Мін..юст, пред..явник, Св..ятослав.

6. Велика літера пишеться в усіх словах рядка:

А (з)бройні (с)или (у)країни, (п)ерша (с)вітова (в)ійна;

Б (п)олярна (з)ірка, (ф)ранкфурт-(н)а-(м)айні;

В (г)енеральний (п)рокурор (у)країни, (п)роспект (д)ружби (н)ародів;

Г (є)вропейський (с)оюз, (к)онституційний (с)уд (у)країни;

Д (т)рипільська (к)ультура, (н)аціональний (б)анк (у)країни.

7. Усі складні слова потрібно писати через дефіс у рядку:

А віце/адмірал, крем/брюле, напів/фабрикат, жовто/гарячий; Б батько/мати, клініко/діагностичний, сон/трава, червоно/ деревний;

В окислювально/відновний, міні/футбол, гіркувато/солоний, стоп/кран;

Г режисер/постановник, всесвітньо/історичний, давньо/укра­їнський, кіловат/година;

343

Д темно/вишневий, ліво/бережний, пів/Європи, високо/еру- дований.

8. Неузгоджене означення є в реченні:

А Свіжозорані ниви обсівалися великими вечірніми зорями. Б На небі хмари висіли ліниві, ліси, повиті тугою, дрімали. В У нього була думка поїхати до міста.

Г З кущів підліска линуть перші трелі солов’я.

Д Чутно у реві морському дикі розкати грому.

9. Знайдіть, у якому реченні при узагальнювальних словах по­трібно ставити спочатку двокрапку, а потім — тире (розділові знаки пропущено):

А День вечір ніч ранок все біле все тьмяне (Леся Українка). Б Скрізь і на подвір’ї і в саду і на городі все тяглося до сонця і раділо йому.

В І на тім рушничкові оживе все знайоме до болю і дитин­ство й розлука й твоя материнське любов (А. Малишко). Г На ослонах на столі та припічку скрізь понаставлено неми­того начиння горщиків мисок ложок (І. Нечуй-Левиць- кий).

Д Надворі повсюди лежала роса на жовтій траві осінній на круглій павутині попід стріхою.

10. Узагальнено-особовим є речення:

А На переправі коней не міняють.

Б Потемніло, завітрило, закрутила курява.

В Світе калиновий, жити нам ще, жить.

Г Для добрих друзів відчиняю дім і маю серця щиру нагороду.

Д А надворі так місячно, ясно, хоч голки збирай.

11. Граматичної помилки припущено в реченні:

А Захворівши, Оленка не прийшла до школи.

Б Не спитавши броду, не лізь у воду.

В Нагинаючи гілки, діти діставали вишні.

Г Швидко вийшов, зачинивши за собою двері.

Д Як слід підготувавшися до іспитів, у тебе не буде проб­лем.

12. Окремо слід писати всі прислівники в рядку:

А рік/у/рік, до/останку, на/переріз, попід/руки;

Б без/упину, на/зразок, уві/сні, сам/на/сам;

В на/відмінно, на/останок, до/вподоби, честь/честю;

Г аби/куди, до/побачення, від/давна, по/суті;

Д у/стократ, хоч/не/хоч, сяк/так, на/прокат.