Контрольно-рефлексивний етап

Усі уроки української мови в 11 класі. Академічний рівень

2. Починайте конспектувати після сприйняття завершеної думки.

3. Конспектуючи, виділяйте і відділяйте важливу інформацію за допомогою підкреслень, використання інших кольорів, від­ступів, нумерувань.

4. Під час конспектування використовуйте скорочення, абреві­ацію, умовні знаки.

5. Фіксуйте не окремі слова, а завершені думки. Закінчивши слухання, пригадайте і визначте місця, які вас найбільше зацікавили.

• Самооцінювання, взаємооцінювання, рефлексія щодо досяг­нення мети.

V!. Домашнє завдання (на вибір)

• Доберіть цікавий текст для аудіювання і скласти тестові зав­дання до нього.

• Запропонувати ситуації, в яких людина змушена використо­вувати той чи інший спосіб фіксування почутого.

• Сформулювати завдання, що передбачають використання пев­ного різновиду конспекту.

Урок № 5 ПОНЯТТЯ РОДУ, ЧИСЛА. НЕ З РІЗНИМИ ЧАСТИНАМИ МОВИ

Мета: повторити і закріпити знання про категорію роду

і числа й практичні навички визначати їх і пра­вильно використовувати; розвивати лінгвістичне мислення учнів; закріпити орфографічні навички; виховувати почуття поваги до рідної культури.

Внутрішньопредметні зв’язки: морфологія і орфографія, мова й мовлення.

Міжпредметні зв’язки: мова і література, мова і фольклор, укра­їнська і російська мова.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань, умінь і навичок.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

1. Організаційний момент

2. Ознайомлення учнів із темою, завданнями та метою уроку