Авангард — найпередовіша, найсвідоміша частина суспільної групи, яка веде за собою решту.

Феномен — рідкісне, незвичайне, виняткове явище.

Фетиш — річ, яку обожнюють, перед якою сліпо схиля­ються.

Кон’юнктура — сукупність певних умов, збіг обставин, стан речей, здатний впливати на вирішення, розв’язання якої-небудь справи, питання.

• Добір синонімів.

Надити — ловити, вудити. Доктрина — теорія, вчення, кон­цепція, побудова. Антагонізм — протистояння, ворожнеча, про­тиріччя.

Робота над образними висловами

• Як зрозуміти слова Лесі Українки «Хто моря переплив, спа­лив кораблі за собою, той не вмре, не здобувши нового добра»?

• Розтлумачте слова Володимира Вернадського: «Науковий роз­виток не може йти без зв’язку з живою роботою думки одно­часно у філософії і релігії».

Робота над стильовими особливостями тексту

• За опорною таблицею, що подана на початку уроку.

Усне переказування тексту (колективно, індивідуально). Стратегія «Сніговий ком»

5. Контрольно-рефлексивний етап

• Усне оцінювання в експертних групах (взаємо-, самооціню- вання) переказу за орієнтовним планом (контрольним листом).

Контрольний лист

• Чи підпорядковується висловлювання темі та основній думці, комунікативному завданню?

• Чи дотримано композиції, мовних, стильових особливостей та авторського задуму?

• Оцініть виконання творчого завдання.

• Оцініть текст у цілому з погляду його змісту, форми, задуму й мовного оформлення.

6. Домашнє завдання (на вибір)

• Доберіть текст публіцистичного стилю подібної тематики. Обґрунтувати свій вибір. Складіть до нього складний план.

• Доберіть афоризми про мораль, духовність. У яких ситуаціях їх можна використати?