Теми семінарських занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
		дфн	зфн
1	Основи наукознавства і науково-дослідницька діяльність	2
2	Наука як продуктивна сила	2
3.	Методологія та методи наукового дослідження	2
4.	Наукова організація дослідного процесу	2
5.	Інформаційне забезпечення наукових досліджень	2
6.	Основні види науково-дослідницьких робіт	2	1
7.	Структура науково-дослідницької роботи. Наукова обробка документів	2
8.	Модульна контрольна робота	2	1
Разом		16	2

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1

ТЕМА: Основи наукознавства і науково – дослідницька діяльність

Мета: розглянути і закріпити теоретичні знання про предмет, зміст і функції науки, суб’єкти наукової діяльності, структуру і класифікацію науки; розвивати уміння працювати з законодавчими та нормативними документами; виховувати зацікавленість та бажання до вивчення навчальної дисципліни.

ПЛАН

1. Історичні аспекти виникнення науки та її розвиток

2. Поняття, зміст і функції науки

3. Наукознавство та його розвиток

4. Структура і класифікація наук

Теми для виступів

1. Роль і місце науки в розвитку сучасного суспільства.

2. Правове забезпечення наукової діяльності в Україні.

3. Організаційне забезпечення наукової діяльності в Україні.

4. Світовий досвід організації науки і наукових кадрів в країнах ринкової економіки.

Запитання і завдання для самоконтролю:

1. Що таке наука? Сформулюйте основні підходи розуміння сітності науки.

2. Що є ії предметом та об’єктом науки, в чому їх взаємозв’язок?

3. Назвіть критерії науковості.

4.Охарактеризуйте головні функції науки.

5. Дати визначення основним поняттям науки.

6. Що таке науковий факт і яка його роль у пізнанні?

7. Назвіть групи знань, які виділяють при класифікації наук.

8. Які є інституційні характеристики науки?

9. Дайте характеристику структури науки.

10. Виділіть основні галузі сучасної науки.

11. Що таке наукознавство? Які є його основні завдання?

12. Назвіть етапи розвитку науки. Охарактеризуйте їх.

Рекомендована література

1. Головій В.М., Кузькін Є.Ю. Основи наукових досліджень: методологія, організація, оформлення результатів. Навчальний посібник / В.М. Головій, Є.Ю. Кузькін. – Харків: ХІФ УДУФМТ, 2009. – С. 8-25 (294 с.)

2. Головій В.М. та інш. Основи наукових досліджень: методологія, організація, оформлення результатів. Навчальний посібник / В.М. Головій та інші. – К.: «Хай-Тек Прес», 2010. – С. 9-23 (344 с.)

3. Лудченко А.А. Основы научных исследований. Учебное пособие / А.А. Лудченко, Я.А. Лудченко, Т.А. Примак; под ред. А.А. Лудченко. – К.: О-во «Знання», КОО, 2000. – С. 11-16 (114 с.)

4. Стеченко Д.М., Чмир О.С. Методологія наукових досліджень. Підручник / Д.М. Стеченко, О.С. Чмир. – К.: Знання, 2005. – С. 11-15 (309 с.)

5. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності. Підручник / В.М. Шейко, Н.М. Кушнаренко. – 2-ге вид. перероб. і доп. – К.: Знання-Прес, 2002. – С. 11-18 (295 с.)

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2

ТЕМА: Наука як продуктивна сила

Мета: закріпити теоретичні знання про поняття та принципи наукового дослідження та їх види, науково – дослідницьку діяльність студентів та підготовку наукових кадрів в Україні та в світі.

ПЛАН

1. Поняття про наукове дослідження. Види наукового дослідження

2. Науково – дослідницька діяльність студентів

3. Науково-технічний потенціал України

4. Підготовка наукових кадрів

Теми для виступів

1. Психологія і технологія наукової творчості.

2.Особливості розумової праці.

3.Формування вченого як особистості та режим його праці.

4. Розвиток економіки і перетворення науки в продуктивну силу суспільства.

Запитання і завдання для самоконтролю:

1.У чому полягає специфіка науково-дослідної діяльності порівняно з іншими видами діяльності?

2. Що таке технологія наукових досліджень?

3. Дайте характеристику видам наукових досліджень.

4. У чому полягають особливості фундаментальних і прикладних наук?

5. Якими основними показниками характеризується розвиток науково-технічного потенціалу?

6. Дайте інтерпретацію картосхеми міжрегіонального розподілу наукових організацій в Україні.

7. Зробіть аналіз обсягу та динаміки витрат на науку – сукупних з розрахунку на одного дослідника.

8. Хто належить до категорії наукових і науково-педагогічних працівників?

9. Охарактеризуйте динаміку зростання наукових і науково-педагогічних працівників.

10. Розкрийте економічну сутність та механізми дії науково-технічних зон.

11. Охарактеризуйте основні напрями і форми міжнародноїнауково-технічної співпраці України.

12. Реалізація яких заходів забезпечить організаційно-функціональну трансформацію науково-технічного потенціалу України?

13. Науково-дослідницька діяльність студентів у вузах України.

14.Охарактеризуйте ціннісний світ сучасного вченого.

15. Розкрийте сутність атестації науково-педагогічних кадрів.