- •1. Кто изображен на портрете (укажите фамилию, имя, отчество полностью)?
- •2. Соотнесите названия произведений и их жанровую принадлежность:
- •3. Чей это портрет?
- •4. Назовите имена и отчества героев, а также произведение, в которых они действуют.
- •5. Соедините имена и факты биографии.
- •6. Определите писателя по историко-биографическим сведениям о его семье.
- •7. Назовите произведения, в названиях которых используются собственные наименования.
- •8. Укажите лишнее, объясните свой выбор
- •9. Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).
- •10. О каком городе идет речь? Назовите произведение и автора
- •12. Назовите автора строк:
- •13. Назовите героя, которому принадлежат слова (укажите автора и название произведения):
- •14. О каком герое идет речь (укажите автора и название произведения):
- •15. Расположите события в порядке их сюжетного следования в указанных произведениях. Ответ запишите в виде последовательности букв (например: в — а — б).
- •16. Напишите оду родному городу.
12. Назовите автора строк:
А. «Поэт! не дорожи любовию народной»
Б. «Нет, я не Байрон, я другой, Еще не ведомый избранник…»
В. «И дым отечества нам сладок и приятен…»
Г. «Глаголом жги сердца людей»
Д. «Умом Россию не понять…»
Е. «Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!»
Ж. «Люблю Отчизну я, но странною любовью…»
З. «Любви все возрасты покорны…»
И. «Два чувства дивно близки нам, В них обретает сердце пищу: Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.»
К. «Поэтом можещь ты не быть,
Но гражданином быть обязан»
Л.«Москва, Москва!.. люблю тебя, как сын, Как русский – сильно, пламенно и нежно»
13. Назовите героя, которому принадлежат слова (укажите автора и название произведения):
А. «Жизнь трогает… Если б она все по голове гладила, а то пристает, как бывало в школе к смирному ученику пристают забияки: то ущипнет исподтишка, то вдруг нагрянет прямо со лба и обсыплет песком...»
Б. «Как бы чего не вышло»
В. «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта»
Г. «Возлюбишь одного себя, то и дела свои обделаешь как следует, и кафтан твой останется цел».
14. О каком герое идет речь (укажите автора и название произведения):
А. «Жил - дрожал, и умирал – дрожал».
Б. «Началось с неумения надевать чулки, а кончилось — неумением жить».
В. «Видно было, что уже давно … в его убеждении не существовало возможности ошибок и что в его понятии все то, что он делал, было хорошо не потому, что оно сходилось с представлением того, что хорошо и дурно, но потому, что он делал это».
Г. «Ханжа… Нищих оделяет, а домашних заела совсем».
15. Расположите события в порядке их сюжетного следования в указанных произведениях. Ответ запишите в виде последовательности букв (например: в — а — б).
А.П. Чехов. Ионыч а) За все время, пока он живет в Дялиже, любовь к Котику была его единственной радостью и, вероятно, последней. По вечерам он играет в клубе в винт и потом сидит один за большим столом и ужинает… б) Старцев все собирался к Туркиным, но в больнице было очень много работы, и он никак не мог выбрать свободного часа. Прошло больше года таким образом в трудах и одиночестве… в) На другой день вечером он поехал к Туркиным делать предложение. Но это оказалось неудобным, так как Екатерину Ивановну в ее комнате причесывал парикмахер… |
16. Напишите оду родному городу.