Тема 13. Транзактный анализ Эрика Берна

Сущность, история возникновения и развития транзактного анализа. Общая характеристика концепции: понимание природы человека, базовые стремления личности, причины психологических проблем, цель психологической помощи, требования к личности психолога, рекомендации и ограничения в применении. Основные разделы и категории концепции: модель Эго-состояний (модель Родитель-Дитя-Взрослый); транзакции и поглаживания; структурирование времени; сценарии и жизненные позиции; цели изменения. Процедуры и техники оказания психологической помощи в транзактном анализе: структурный анализ; анализ трансакций; анализ психологических игр; анализ сценария (скрипт-анализ). Усовершенствования, произведенные в транзактном анализе после смерти Берна: использование эгограмм, применение гештальт-методов, обновление родительского влияния

Основные понятия по теме: транзактный анализ, эго-состояния, транзпоглаживания, акция, сценарий, автономия, скрипт-анализ, эгограмма.

Глава 6. Другие концепции и методы психологической помощи

Тема 14. Психодрама я. Морено

Сущность, история возникновения и развития психодрамы. Общая характеристика концепции: понимание природы человека, базовые стремления личности, причины психологических проблем, цель психологической помощи, требования к личности психолога, рекомендации и ограничения в применении. Основные разделы и категории концепции: теория спонтанности, психотерапевтическая триада, элементы психодрамы, фазы психодрамы: разогрев и разминка; собственно драматическое действие, обсуждение (предоставление обратной связи и эмоциональный обмен).

Процедуры и техники оказания психологической помощи в психодраме: «зеркало», «двойник», «другие Я», монолог, диалог, построение будущего, проба реальности, биодрама (между детьми распределяются роли зверей) и кукольная драматизация (взрослые разыгрывают перед ребенком кукольный спектакль, проигрывая конфликтные и значимые для него ситуации), социодрама.

Основные понятия по теме: групповая психотерапия, социометрия, психодрама, протагонист, режиссер (фасилитатор), вспомогательное «Я», зрители, сцена.

Тема 15. Нейролингвистическое программирование Ричарда Бэндлера, Джона Гриндера, Милтона Эриксона

Сущность, история возникновения и развития нейролингвистического программирования. Общая характеристика подхода: понимание природы человека, базовые стремления личности, причины психологических проблем, цель психологической помощи, требования к личности психолога, рекомендации и ограничения в применении. Основные разделы и категории концепции: пресуппозиции (исходные предположения); репрезентативные системы; стратегии формулирования и достижения результата; искусство речи (метамодель); модель Милтона. Процедуры и техники оказания психологической помощи в нейролингвистическом программировании: следование, ведение, якорение, работа с внутренним образом, работа с языком (раскрутки, метамодель, рефрейминг), метод взмаха.

Основные понятия по теме: нейролингвистическое программирование, пресуппозиции, репрезентативные системы, раппор, якорение, рефрейминг, метамодель, модель Милтона.