Практикум по методике преподавания информатики

Малева А.А., Малев В.В. Практикум по методике преподавания информатики. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - 148 с. 

Издание составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Информатика" и Государственным стандартом общего образования по информатике и информационным технологиям. Предназначено для студентов физико-математического факультета, также может быть полезно начинающим учителям информатики

Оглавление

Введение 3

Глава I. Общая методика преподавания информатики 3

Общие указания по выполнению работ 3

Семинар № 1 «Методическая система обучения информатике» 3

Лабораторная работа № 1 «Нормативные документы по курсу информатики» 3

Лабораторная работа 2 «Анализ учебных и учебно-методических пособий» 4

Лабораторная работа № 3 «Школьный кабинет информатики» 5

Семинар № 2 «Средства обучения информатике» 6

Семинар № 3 «Программное обеспечение курса информатики» 6

Семинар № 4 «Формы и методы обучения информатике. Система организационных форм обучения» 6

Лабораторная работа № 4 «Диагностика знаний учащихся» 7

Лабораторная работа № 5 «Планирование учебного процесса по информатике» 8

Лабораторная работа № 6 Поурочное планирование по информатике 10

Лабораторная работа № 7 «Внеклассная работа по информатике в школе» 10

Семинар № 5 «Современные проблемы курса информатики» 11

Глава II. Частная методика преподавания информатики 12

Раздел II.1: «Методика изучения содержательно-структурных компонентов курса информатики» 12

Общие указания по выполнению работ 12

Лабораторная работа № 8 «Информация и информационные процессы» 12

Лабораторная работа № 9 «Представление информации» 13

Лабораторная работа № 10 «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» 15

Лабораторная работа № 11 «Социальная информатика» 17

Семинар № 6 «Информационные технологии» 19

Лабораторная работа № 12 «Обработка текстовой информации» 19

Лабораторная работа № 13 «Обработка графической информации» 20

Лабораторная работа № 14 «Обработка числовой информации» 21

Лабораторная работа № 15 «Хранение информации» 22

Лабораторная работа № 16 «Мультимедийные технологии» 24

Лабораторная работа № 17 «Коммуникационные технологии» 25

Лабораторная работа № 18 «Алгоритмы и исполнители» 26

Семинар № 7 «Обучение программированию» 27

Лабораторная работа № 19 «Формализация и моделирование» 28

Раздел II.2: «Этапы и уровни обучения информатике» 31

Семинар № 8 «Пропедевтический курс информатики» 31

Семинар № 9 «Информатика в основной школе» 31

Семинар № 10 «Информатика в старшей школе» 31

Научно-практическая конференция «Этапы и уровни обучения информатике» 31

Раздел II.3: «Методика преподавания пропедевтического курса информатики (мппки)» 33

Семинар МППКИ-1: 33

Семинар МППКИ-2: 33

Семинар МППКИ-3: 33

Лабораторная работа МППКИ-1: 33

Лабораторная работа МППКИ-2: «Урок информатики в начальной школе» 34

Введение

Настоящий практикум разработан в поддержку ряда курсов, изучаемых на физико-математическом факультете Воронежского государственного педагогического университета: «Теория и методика обучения информатике», «Методика преподавания информатики», «Научно-практические основы преподавания информатики», «Методика преподавания пропедевтического курса информатики», и является одним из средств методической подготовки будущих учителей информатики.

Объем практикума заведомо избыточен, поэтому, в зависимости от специальности («Информатика» или «Математика-Информатика») и формы обучения (дневная или заочная), последовательность и количество выполняемых работ может варьироваться.

Принятие в 2004 г. федерального компонента государственных образовательных стандартов означает временную фиксацию все еще формирующегося содержания обучения информатике в общеобразовательной школе. Эту тенденцию поддерживает и проектирование элективных и профильных курсов по информатике и ИКТ. В этой связи значительное внимание уделяется формированию общеметодических компетентностей, инвариантных относительно конкретного содержания учебного материала.

При разработке содержания практикума авторы исходили из необходимости сформировать у студентов собственную методическую систему обучения информатике, интегрирующую признанные педагогическим сообществом теоретические и практические подходы с их личностным пониманием и представлением.

Надеемся, что пособие будет полезно как студентам физико-математического факультета, так и учителям информатики