- •1. Предмет методики преподавания информатики 4
- •2. Нормативные документы по преподаванию информатики 18
- •3. Организация обучения информатике 33
- •4. Современный урок информатики 58
- •6. Внеклассная работа по информатике 113
- •Введение
- •1. Предмет методики преподавания информатики
- •1.1. Информатика как наука и учебный предмет в школе
- •1.2. Методика преподавания информатики как педагогическая наука
- •1.3. История обучения информатике в школе. Формирование концепции и содержания школьного курса информатики
- •1.4. Методическая система обучения информатике
- •1.5. Цели и задачи обучения информатике в школе
- •1.6. Педагогические функции курса информатики
- •2. Нормативные документы по преподаванию информатики
- •2.1. Современное состояние нормативной базы и структура преподавания информатики
- •1. На территории Российской Федерации продолжают действовать документы, определяющие содержание и структуру преподавания информатики:
- •3. Во многих регионах России в конце 1990-х – начале 2000-х гг. Приняты региональные стандарты по информатике.
- •4. В марте 2004 г. Министерством образования России утверждены новые стандарты по информатике, запланировано их поэтапное введение в образовательных учреждениях рф 2
- •2.2. Стандарт школьного образования по информатике
- •1. Основное общее образование
- •Среднее (полное) общее образование: Базовый уровень Базовые понятия информатики и информационных технологий
- •3. Среднее (полное) общее образование: Профильный уровень
- •2.3. Базисный учебный план и курс информатики
- •3. Организация обучения информатике
- •3.1 Методика и технология обучения
- •3.2. Формы и методы обучения информатике
- •3.3. Домашняя работа по информатике
- •3.4. Диагностика знаний по информатике
- •6. Портфолио
- •3.5. Роль учителя в обучении информатике
- •4. Современный урок информатики
- •4.1. Урок информатики и его структура
- •4.2. Проектирование обучения информатике
- •4.2.1. Тематическое планирование
- •4.2.2. Поурочное планирование
- •1. Начало подготовки к уроку:
- •Определить и четко сформулировать для себя и для учащихся целевую установку урока: определить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.
- •Спланировать учебный материал, для чего:
- •10. Продумать форму подведения итогов урока.
- •I. Формальная часть:
- •II. Содержательная часть:
- •III. Аналитическая часть — самоанализ урока (см. § 4.3).
- •4.3. Анализ и самоанализ урока информатики
- •1. Общие сведения об уроке
- •2. Организация урока
- •3. Структура урока
- •4. Содержание урока
- •5. Методы, приемы и средства обучения
- •6. Учитель как личность
- •7. Заключение по уроку
- •4.4. Научная организация труда учителя информатики 1
- •Кабинет информатики
- •5.1. Организационно-методические условия функционирования кабинета информатики
- •5.2. Материальные и санитарно-гигиенические условия функционирования кабинета информатики
- •5.3. Средства обучения информатике
- •5.3.1. Средства обучения и кабинет информатики
- •5.3.2. Программное обеспечение курса информатики 1
- •1. Дидактические (методические) требования:
- •2. Эргономические и санитарно-гигиенические требования:
- •3. Экономические и юридические требования:
- •Требования к ресурсам пк:
- •5.3.3. Информационные средства обучения информатике
- •5.3.4. Внешняя информационная среда в обучении информатике
- •5.3.5. Информационная среда школы
- •5.4. Компьютер и здоровье
- •6. Внеклассная работа по информатике
- •6.1. Дидактические основы внеклассной работы
- •6.2. Методика внеклассной работы по информатике
- •Список литературы
- •Заключение
Среднее (полное) общее образование: Базовый уровень Базовые понятия информатики и информационных технологий
Информация и информационные процессы.
Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.
Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.
Передача информации в социальных, биологических и технических системах.
Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.
Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.
Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.
Информационные модели и системы.
Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.
Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.
Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.
Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.
Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.
Программные средства создания информационных объектов, организация личного ин-формационного пространства, защиты информации.
Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.
Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).
Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).
Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.
Основы социальной информатики.
Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.