Общая методика преподавания информатики

Малева А.А., Общая методика преподавания информатики. - Воронеж: ВГПУ, 2005. - 271 с. 

Учебное пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Информатика» и Государственным стандартом общего образования по информатике и информационным технологиям.

Предназначено для студентов физико-математического факультета, также может быть полезно и начинающим учителям информатики.

ISBN 5-88519-276-6

УДК 37.022: 681.3 ББК 32.81

© Малев В.В., 2005 © Редакционно-издательское оформление.

ВГПУ, 2005 ISBN 5-88519-276-6

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1. Предмет методики преподавания информатики 4

1.1. Информатика как наука и учебный предмет в школе 4

1.2. Методика преподавания информатики как педагогическая наука 9

1.3. История обучения информатике в школе. Формирование концепции и содержания школьного курса информатики 10

1.4. Методическая система обучения информатике 14

1.5. Цели и задачи обучения информатике в школе 15

1.6. Педагогические функции курса информатики 16

2. Нормативные документы по преподаванию информатики 18

2.1. Современное состояние нормативной базы и структура преподавания информатики 19

2.2. Стандарт школьного образования по информатике 22

2.3. Базисный учебный план и курс информатики 29

3. Организация обучения информатике 33

3.1 Методика и технология обучения 33

3.2. Формы и методы обучения информатике 36

3.3. Домашняя работа по информатике 42

3.4. Диагностика знаний по информатике 47

3.5. Роль учителя в обучении информатике 57

4. Современный урок информатики 58

4.1. Урок информатики и его структура 58

4.2. Проектирование обучения информатике 64

4.2.1. Тематическое планирование 64

4.2.2. Поурочное планирование 67

4.3. Анализ и самоанализ урока информатики 69

4.4. Научная организация труда учителя информатики 73

Кабинет информатики 76

5.1. Организационно-методические условия функционирования кабинета информатики 77

5.2. Материальные и санитарно-гигиенические условия функционирования кабинета информатики 81

5.3. Средства обучения информатике 91

5.3.1. Средства обучения и кабинет информатики 95

5.3.2. Программное обеспечение курса информатики 100

5.3.3. Информационные средства обучения информатике 103

5.3.4. Внешняя информационная среда в обучении информатике 105

5.3.5. Информационная среда школы 107

5.4. Компьютер и здоровье 110

6. Внеклассная работа по информатике 113

6.1. Дидактические основы внеклассной работы 113

6.2. Методика внеклассной работы по информатике 129

Список литературы 134

Заключение 139

Введение

В 1985 году в школе появился предмет «Основы информатики и вычислительной техники», а с 1986 г. в учебные планы педагогических вузов включен курс «Методика преподавания информатики» (в Государственном образовательном стандарте 2000 г. – «Теория и методика обучения информатике»). Старое название курса сохранено в фундаментальном пособии М.П. Лапчика и др. [51], такое же название решил оставить и автор настоящего пособия.

К настоящему времени опубликовано мало учебников по методике преподавания информатики (МПИ). В первую очередь можно назвать пособия А.И. Бочкина и М.П. Лапчика [8, 51], отражающие в полной мере состояние школьной информатики и методики ее преподавания (на момент написания учебников). Пособия [14, 33–35, 49, 112], при всех их несомненных достоинствах, ориентированы на учебники соответствующих авторов и являются фактически методическими пособиями к учебникам [13, 31, 32, 50]. В этой связи в ряде педагогических вузов издаются печатные пособия по МПИ [119], в Интернет размещаются материалы в электронном виде [133, 141, 139, 142, 143 и др.].

Вместе с тем стремительное изменение целей, содержания и структуры школьного курса информатики не позволяет авторам учебников и пособий по МПИ отражать в полной мере состояние дел в преподавании информатики. Так, ни в одном из учебников не отражена методика преподавания пропедевтического (1–4 кл.) и вводного (5–6 кл.) курсов информатики. Принятие Государственного образовательного стандарта по информатике и ИКТ требует переосмысления содержания и методических подходов в учебниках по МПИ.

В настоящем пособии рассматриваются общие вопросы методики преподавания информатики (предмет и функции методики преподавания информатики, методическая система обучения информатике, нормативная база преподавания информатики, теория и технологии проектирования и организации учебного процесса на уроках информатики и во внеурочное время).

Хочется надеяться, что пособие будет полезно не только студентам старших курсов заочного отделения физико-математического факультета, но и студентам дневного отделения, и начинающим учителям информатики.

Дополнительная информация

В связи с непрерывными изменениями и дополнениями, происходящими в содержании и методике преподавания информатики, за дополнительной информацией предлагаем обращаться на личный Web-сайт В.В. Малева (http://www.vspu.ac.ru/~mvv/mpi/). На нем представлены также ссылки на ресурсы Интернет и в периодической печати по МПИ, посвященные в первую очередь главам 1 и 2: содержание именно этих глав подвержено наибольшим изменениям.