5.2. Содержание практических занятий

Методическим сопровождением являются пособия:

Древние славянские языки (таблицы по фонетике и морфологии): методическое пособие / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2011.

История праславянской фонетики (таблицы и упражнения): методи-ческие разработки / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2000. (далее - Прасл.)

Старославянский язык (таблицы и упражнения): практикум по курсу / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2001. (далее – Стсл.)

Тема 1. Фонетическая система старославянского языка. Транскрибирование и чтение старославянских текстов.

Понятия: старославянский язык, праславянский язык, звук, буква, буква-лигатура, диакритические знаки; место и способ образования, назальность-неназальность, сверхкраткость-несверхкраткость, сильные и слабые позиции редуцированных (сверхкратких) гласных, твердость, мягкость и полумягкость согласных.

Вопросы и задания:

1) Расскажите о соотношении праславянского и старославянского языков, о месте старославянского языка в системе славянских языков, в системе языков иноевропейской семьи (Стсл, №1).

2) Расскажите о разных точках зрения о происхождении славянских азбук (Стсл, №2).

3) Переведите слова, написанные под титлом (Стсл, №5).

4) Для чего использовались диакритические знаки? (Стсл, №6).

5) Напишите числа буквами, а буквы «переведите» в числа (Стсл, №7,8).

6) Прочитайте и переведите текст 1, затранскрибируйте, используя правила транскрипции на с.11 (Стсл, №15).

Тема 2. Фонетическая система праславянского языка в начальный период его существования. Фонетические процессы протославянского периода.

Понятия: гласные-монофтонги, гласные-дифтонги, дифтонгические сочетания, придыхательные смычные, сонанты, праформы слова.

Вопросы и задания:

1) Затранскрибируйте слова, разделите на слоги, отметьте позиции редуцированных, полумягкость согласных (Стсл, №10, 14).

2) Объясните родство слов (Прасл, №4, 5, 6, 7).

3) Пользуясь таблицами, восстановите праславянский облик корней слов (Прасл, №9).

4) Распределите примеры на группы с исконным С, к С из Д, к С из Т (Прасл, №12).

5) Объясните, какой процесс проходил в словах (Прасл, №14, 15).

6) Прочитайте, переведите текст 2, затранскрибируйте 5 строк, используя правила транскрипции на с.11 (Стсл, №15).

Тема 3. Фонетические процессы раннего периода истории праславянского языка.

Понятия: зияние, палатализация.

Вопросы и задания:

1) Какими фонетическими изменениями сопровождалось заимствование иноязычных слов? (Прасл, №17).

2) Какие русские и старославянские слова восходят к данным праславянским формам? (Прасл, №20, 26, 35).

3) Объясните, почему в словах наблюдаются чередования. Какие согласные в корнях исконные ? (Прасл, №21, 25).

4) К каким сочетаниям восходят ШТ и ЖД в словах старославянского и русского языка? (Прасл, №30, 31).

5) Проанализируйте происхождение шипящих звуков в словах (Прасл, №33).

6) Какие звуки были в праславянском языке к концу раннего периода? (Прасл, №36).

Тема 4. Фонетические процессы позднего периода истории праславянского языка.

Понятия: закон открытого слога, монофтонгизация дифтонгов, 2-я палатализация, сочетания типа *tort .

Вопросы и задания:

1) Затранскрибируйте слова с разделением на слоги (Прасл, №37).

2) Какие русские и старославянские слова восходят к данным праславянским формам? (Прасл, №38, 46, 50).

3) Сопоставьте пары слов. Восстановите праславянский вид корня (Прасл, №39,40).

4) Какие старославянские и русские слова родственны следующим словам из неславянских языков? (Прасл, №45, 48, 52).

5) Запишите слова в 2 столбика (1-й – с неполногласием, 2-й – с полногласием). Подчеркните слова, которые употребляются в современном русском языке (Прасл, №51).

6) Выполните упражнения (Прасл, №53,54).