- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение
- •Тема 1. Старославянский язык – первый письменный литературный язык всех славян. Происхождение старославянского языка. Место старославянского языка среди других языков.
- •Тема 2. Славянские азбуки.
- •Раздел 2. Фонетика
- •Тема 3. Фонетическая система старославянского языка. Транскрибирование и чтение старославянских текстов.
- •Раздел 3. История праславянской фонетики
- •Тема 4. Фонетическая система праславянского языка в начальный период его существования. Фонетические процессы протославянского периода.
- •Тема 5. Фонетические процессы раннего периода праславянского языка.
- •Тема 6. Фонетические процессы позднего периода праславянского языка.
- •Раздел 4. Морфология
- •Тема 7. Лексико-грамматические разряды слов (части речи). Основные грамматические категории имени существительного. Типы склонения существительных.
- •Тема 8. Местоимение.
- •Тема 9. Имя прилагательное.
- •Тема 10. Слова, обозначающие числа.
- •Тема 11. Основные грамматические категории глагола. Типы глагольных основ. Основы глагола, классы глагола. Тематические и нетематические глаголы.
- •Тема 12. Образование форм настоящего времени, спряжение.
- •Тема 13. Образование форм будущего времени, спряжение.
- •Тема 14. Система форм прошедшего времени. Образование форм, спряжение. Аорист, виды аориста. Имперфект. Перфект. Плюсквамперфект.
- •Тема 15. Повелительное и сослагательное наклонения.
- •Тема 16. Инфинитив и супин. Причастия как именные формы глагола.
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Фонетическая система старославянского языка. Транскрибирование и чтение старославянских текстов.
- •Тема 2. Фонетическая система праславянского языка в начальный период его существования. Фонетические процессы протославянского периода.
- •Тема 3. Фонетические процессы раннего периода истории праславянского языка.
- •Тема 4. Фонетические процессы позднего периода истории праславянского языка.
- •Тема 5. Фонетические процессы позднего периода истории праславянского языка.
- •Тема 6. Основные грамматические категории имени существительного. Типы склонения существительных.
- •Тема 7. Местоимение. Имя прилагательное. Слова, обозначающие числа.
- •Тема 9. Система форм прошедшего времени. Образование форм, спряжение. Аорист, виды аориста. Имперфект. Перфект. Плюсквамперфект.
- •Тема 10. Повелительное и сослагательное наклонения. Инфинитив и супин. Причастия как именные формы глагола. Наречия. Служебные слова.
- •Тема 11. Лексика и словообразование.
- •Тема 12. Лексика и словообразование.
- •Тема 13. Основные особенности синтаксиса.
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •1) Подготовка к практическим занятиям, выполнение, упражнений
- •6) Заучивание
- •7) Выполнение дополнительных заданий
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1.Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2.Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену
8.3. Учебно-методические материалы
1) Древние славянские языки (таблицы по фонетике и морфологии): методическое пособие / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2011.
Разделы: ИСТОРИЯ ПРАСЛАВЯНСКОЙ ФОНЕТИКИ, МОРФОЛОГИЯ
2) История праславянской фонетики (таблицы и упражнения): методические разработки / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2000.
Разделы: ВВЕДЕНИЕ, ИСТОРИЯ ПРАСЛАВЯНСКОЙ ФОНЕТИКИ
3) Старославянский язык (таблицы и упражнения): практикум по курсу / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2001.
УДК 808.101
ББК Ш141.6
С 773
Разделы: ВВЕДЕНИЕ, ФОНЕТИКА, МОРФОЛОГИЯ, ЛЕКСИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, СИНТАКСИС
4) Старославянский язык: методическое пособие / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2003.
УДК 808.2
ББК Ш141.6
С 773
Разделы: ФОНЕТИКА, МОРФОЛОГИЯ
5) Тестовые задания по истории праславянской фонетики и старославянскому языку /авт.-сост. О.В.Гордеева; Перм.гос.пед.ун-т. Пермь, 2007.
УДК 808.2
ББК Ш141.6
Т 367
Разделы: весь курс.
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
1. Материалы для компьютерного тестирования в электронном виде.
2. Учебники по старославянскому языку в электронном виде.
3. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Старославянский язык» (для подготовки бакалавров, направление «Педагогическое образование» профиль подготовки «Русский язык и литература») (2011) в электронном виде.
4. Википедия: Кирилл и Мефодий; Дохристианская письменность у славян; Вопрос старшинства кириллицы и глаголицы; Глаголица; Кириллица; Праславянский язык; Славянские языки и т.д.
8.5. Материально-техническое обеспечение:
компьютерный класс (для проведения тестирования)
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы уровневой организации языковой системы, положение о синхронном и диахронном подходах к языку, генеалогическую классификацию языков;
уметь: вычленять единицы языковых уровней, пользоваться латиницей;
владеть: терминологией, относящейся к описанию синхронного и исторического состояний языка.
Проведение входного контроля запланировано во время первого аудиторного занятия.
Преподаватель задает 5 вопросов по введению в языкознание и латинскому языку (список вопросов разный для каждого года), студенты должны дать краткие письменные ответы на эти вопросы.
Анализ ответов проводится на первых практических занятиях в группах.
9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
9.2.1.Формы текущего контроля знаний
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля |
||||||
Проверочная работа (1-я –транскрибирование, 2-я -морфологический разбор) (ауд.) |
Компьютерное тестирование (в конце курса) (ауд.) |
Работа на практических занятиях (ауд.) |
Конспектировании (7 тем) (самост.) |
Составление таблицы (самост.) |
Работа с литературой (самост.) |
Проверочная работа по истории праславянской фонетики (самост.) |
||
1. |
ВВЕДЕНИЕ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
2. |
ФОНЕТИКА |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
3. |
ИСТОРИЯ ПРАСЛАВЯНСКОЙ ФОНЕТИКИ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
4. |
МОРФОЛОГИЯ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
5. |
ЛЕКСИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
6. |
СИНТАКСИС |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|