
- •Вариант 2
- •Задание 2.
- •Вариант 3
- •Задание 2.
- •Задание 2.
- •Вариант 5
- •Задание 2.
- •Вариант 6
- •Задание 2.
- •Вариант 7
- •Задание 2.
- •Вариант 8
- •Задание 2.
- •Вариант 9
- •Задание 2.
- •Вариант 10
- •Задание 2.
- •Вариант 11
- •Задание 2.
- •Вариант 12
- •Задание 2.
- •Вариант 13
- •Задание 2.
- •Вариант 14
- •Задание 2.
- •Вариант 15
- •Задание 2.
- •Вариант 16
- •Задание 2.
- •Вариант 17
- •Задание 2.
- •Вариант 18
- •Задание 2.
- •Вариант 19
- •Задание 2.
- •Вариант 20
- •Задание 2.
- •Вариант 21
- •Задание 2.
- •Вариант 22
- •Задание 2.
- •Вариант 23
- •Задание 2.
- •Вариант 24
- •Задание 2.
- •Вариант 25
- •Задание 2.
Вариант 20
Задание 1.
В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:
а) «Я горлом бы выгрыз бюрократизм…» - В. Маяковский.
б) Вечереет.
в) Некоторые львы любят поиграть со своей жертвой.
г) Среди почтовых служащих нет ни одного юриста.
Задание 2.
Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.
Задание 3.
Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:
а) Адвокат (субъект, распределен), тот, кто хорошо разбирается в законах (предикат, нераспределен);
б) Кузнечик (субъект, нераспределен), тот, кто зелен (предикат, нераспределен).
Задание 4.
Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:
1. а) Все дети большие фантазеры.
б) Некоторые дети не являются большими фантазерами.
2. а) Абсолютной истины не существует.
б) Ни одна истина не является абсолютной.
Вариант 21
Задание 1.
В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:
а) Некоторые любители давать советы – полные профаны.
б) Некоторые утки остаются зимовать в Подмосковье.
в) Ни один постовой ГАИ не военный.
г) Каждый человек обладает сознанием.
Задание 2.
Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.
Задание 3.
Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:
а) Дилетант (субъект, распределен), тот, кто что-то знает (предикат, нераспределен);
б) Беседка (субъект, нераспределен), строение из камня (предикат, нераспределен).
Задание 4.
Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:
1. а) Амеба - простейший одноклеточный организм.
б) Всякая амеба - простейший одноклеточный организм.
2. а) Существуют такие числа, которые называются рациональными.
б) Ни одно число не является рациональным.
Вариант 22
Задание 1.
В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:
а) Ни один волк не овца.
б) Среди офицеров Российской армии есть Герои России.
в) Все дома в этой деревне были «на одно лицо».
г) Некоторые учителя – мастера своего дела.
Задание 2.
Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.
Задание 3.
Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:
а) Врач (субъект, распределен), медик (предикат, нераспределен);
б) Крокодил (субъект, нераспределен), живущие в Африке (предикат, нераспределен).
Задание 4.
Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:
1. а) Амеба - простейший одноклеточный организм.
б) Не всякая амеба - простейший одноклеточный организм.
2. а) Существуют такие числа, которые называются рациональными.
б) Все числа являются рациональными.