Вариант 5

Задание 1.

В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:

а) Уж полночь близится...

б) Всякому овощу - свое время (Русская пословица);

в) Некоторые из мужчин-хирургов - бородаты;

г) Ни один из нас не любит, когда его критикуют.

Задание 2.

Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.

Задание 3.

Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:

а) Предмет старины (субъект, нераспределен), произведение искусства (предикат, нераспределен).

б) Смелость (субъект, нераспределен), умелость (предикат, распределен).

Задание 4.

Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:

1. а) Понятие «роза» - конкретное.

б) Понятие «роза» не является конкретным.

2. а) Через любые три точки можно провести плоскость.

б) Не всякие три точки являются такими, через которые можно провести плоскость.

Вариант 6

Задание 1.

В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:

а) Весна - мое любимое время года.

б) Нет повести печальнее на свете...

в) Многие пешеходы нарушают правила уличного движения.

г) Отдельные студенты не успевают сдать сессию в срок.

Задание 2.

Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.

Задание 3.

Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:

а) Ученый (субъект, нераспределен), математик (предикат, распределен);

б) Человек (субъект, распределен), тот, кто способен предугадать свою судьбу (предикат, распределен).

Задание 4.

Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:

1. а) Понятие "ель" - конкретное.

б) Понятие "ель" - абстрактное.

2. а) Через любые две точки можно провести прямую.

б) Нет такой пары точек, через которые бы можно было провести прямую.

Вариант 7

Задание 1.

В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:

а) Каждый человек хочет быть счастливым;

б) Существуют числа, кратные 17;

в) Ни один вегетарианец не ест мясного;

г) Некоторые числительные не являются порядковыми.

Задание 2.

Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.

Задание 3.

Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:

а) Песня (субъект, распределен); то, что имеет автора (предикат, нераспределен).

б) Бесхозное имущество (субъект, распределен); имущество, собственник которого не установлен (предикат, распределен).

Задание 4.

Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:

1. а) Ни одна курица не умеет лаять.

б) Некоторые куры умеют лаять.

2. а) Всякое доброе дело добром отзовется.

б) Некоторые добрые дела не отзываются добром.