
- •Вариант 2
- •Задание 2.
- •Вариант 3
- •Задание 2.
- •Задание 2.
- •Вариант 5
- •Задание 2.
- •Вариант 6
- •Задание 2.
- •Вариант 7
- •Задание 2.
- •Вариант 8
- •Задание 2.
- •Вариант 9
- •Задание 2.
- •Вариант 10
- •Задание 2.
- •Вариант 11
- •Задание 2.
- •Вариант 12
- •Задание 2.
- •Вариант 13
- •Задание 2.
- •Вариант 14
- •Задание 2.
- •Вариант 15
- •Задание 2.
- •Вариант 16
- •Задание 2.
- •Вариант 17
- •Задание 2.
- •Вариант 18
- •Задание 2.
- •Вариант 19
- •Задание 2.
- •Вариант 20
- •Задание 2.
- •Вариант 21
- •Задание 2.
- •Вариант 22
- •Задание 2.
- •Вариант 23
- •Задание 2.
- •Вариант 24
- •Задание 2.
- •Вариант 25
- •Задание 2.
Вариант 17
Задание 1.
В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:
а) Как во поле во широком
Дуб высокий зеленел - П.П.Ершов.
б) Близится начало учебного года.
в) Среди этих животных не встречается агрессивных.
г) Есть люди, которые всегда куда-нибудь опаздывают.
Задание 2.
Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.
Задание 3.
Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:
а) Историк (субъект, распределен), ученый (предикат, нераспределен);
б) Телефон (субъект, нераспределен), то, что носят в кармане (предикат, нераспределен).
Задание 4.
Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:
1. а) Некоторые понятия имеют языковую форму выражения.
б) Не все понятия можно выразить в языке.
2. а) Некоторые треугольники не являются правильными.
б) Все треугольники являются правильными.
Вариант 18
Задание 1.
В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:
а) Ни один крокодил не умеет летать.
б) Была глубока ночь.
в) Некоторые люди не отличаются тактом.
г) Некоторые ученые – лауреаты Нобелевской премии.
Задание 2.
Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.
Задание 3.
Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:
а) Книга (субъект, распределен), то, что имеет страницы (предикат, нераспределен);
б) Существительное (субъект, нераспределен), главный член предложения (предикат, нераспределен).
Задание 4.
Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:
1. а) Все понятия имеют языковую форму выражения.
б) Не все понятия можно выразить в языке.
2. а) Ни один треугольник не является правильным.
б) Все треугольники являются правильными.
Вариант 19
Задание 1.
В каждом из приведенных ниже суждений укажите субъект и предикат, запишите суждения в четкой логической форме и установите их вид в объединенной классификации:
а) Все березы - деревья.
б) Моросит.
в) Среди верующих людей есть буддисты.
г) Среди преподавателей-профессоров нет ни одного студента.
Задание 2.
Изобразите схему отношений между терминами суждений, данных в задании 1, и установите в каждом из них распределенность терминов.
Задание 3.
Для каждой пары понятий, приведенных ниже, составьте суждение и изобразите схему отношений между его терминами:
а) Дилетант (субъект, распределен), те, кто любят давать советы (предикат, нераспределен);
б) Жилой дом (субъект, нераспределен), деревянное строение (предикат, нераспределен).
Задание 4.
Установите вид отношения, в котором находятся суждения в каждой их паре, приведенной ниже:
1. а) Некоторые дети большие фантазеры.
б) Некоторые дети не являются большими фантазерами.
2. а) Абсолютной истины не существует.
б) Существует истина, которая является абсолютной.