- •І. Методичні рекомендації до семінарських занять
- •Тема 1. «Особливості філософського мислення» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Вступ до філософії: Історико-філософська пропедевтика: Підручник / г.І. Волинка, в.І. Гусєв, і.В. Огородник, ю.О. Федів; За ред. Г.І. Волинки. – к. : Вища школа, 1999. – 624 с.
- •Раздел 1. Что такое философия?
- •Раздел 2. Возникновение философии.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 2. «Проблеми античної філософії» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Блинников л. В. Великие философы : Учебный словарь-справочник / л.В. Блинников. – 2-е изд., перераб. И доп. – м. : Издательская корпорация «Логос», 1999. – 432 с.
- •Раздел 4. Античная философия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 3. «Філософія Середньовіччя та Нового часу» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Раздел 5. Средневековая философия.
- •Раздел 7. Философия Нового времени.
- •Татаркевич в. Історія філософії: в 3-х т. / в. Татаркевич. – Львів : Свічадо, 1997-1999
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 4. «Німецька класична філософія» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 5. «Практично орієнтована філософія» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Раздел 9. Постклассическая философия второй половины хіх – начала хх века.
- •Раздел 10. Современная западная философия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 6-7. «Проблема раціонального та нераціонального у філософії XX ст.» (4 год.)
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Раздел 9. Постклассическая философия второй половины хіх – начала хх века.
- •Раздел 10. Современная западная философия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 8. «Філософія мови» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 9. «Світ як матеріальна система» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 10. «Проблема свідомості» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 11. «Теорія пізнання» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 12. «Природа і людина» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Раздел 13. Проблема человеческого бытия.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Тема 13. «Філософський аналіз суспільства» (2 год.). План:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Андрущенко в.П. Сучасна соціальна філософія: Курс лекцій / в.П. Андрущенко, м.І. Михальченко. – 2-ге вид., вип. Й доп. – к.: Генеза, 1996. – 368 с.
- •Контрольні питання і завдання:
- •Самостійна робота №1 Тема: Специфіка формування східного світогляду (6 год.)
- •Боги, брахманы, люди. Четыре тысячи лет индуизма: [пер. С чешс.]. – м.: Наука, 1969. – 416 с.
- •Раздел 3. Древневосточная философия.
- •Самостійна робота №2 Філософія Відродження та Просвітництва (4 год.)
- •Раздел 6. Философская мисль епохи Возрождения.
- •Самостійна робота №3 Німецька класична філософія (4 год.)
- •Раздел 15. Диалектика как теория и как метод.
- •Філософія: навч. Посіб. / л.В. Губерський, і.Ф. Надольний, в.П. Андрущенко та ін.; за ред. І.Ф. Надольного. − 7-ме вид., стер. − к.: Вікар, 2005. – 516 с.
- •Самостійна робота №4. Тема: Філософська думка в Україні (6 год.)
- •Раздел 11. Украинская философская мисль.
- •Самостійна робота №5 Світ як матеріальна система (2 год.)
- •Раздел 12. Проблема бытия.
- •Самостійна робота № 6. Філософський аналіз суспільства (2 год.)
- •Самостійна робота №7 Тема: Філософія культури (2 год.)
- •Раздел 17. Основные теории историко-культурного процесса.
- •Самостійна робота №8 Тема: Аксіологія (2 год.)
- •Бюлетень вак України. – 2009. – № 5. – (Форма 23, с. 9–13). Приклади оформлення бібліографічного опису Книги
- •Багатотомний документ
- •Матеріали конференцій, з’їздів
- •Препринти
- •Депоновані наукові праці
- •Словники
- •Законодавчі та нормативні документи
- •Стандарти
- •Каталоги
- •Бібліографічні показчики
- •Дисертації
- •Автореферати дисертацій
- •Авторські свідоцтва
- •Патенти
- •Частина книги, періодичного продовжуваного видання
- •Електронні ресурси
- •Екзаменаційні питання з курсу «філософія»
Раздел 13. Проблема человеческого бытия.
Тейяр де Шарден П. Феномен человека / П. Тейяр де Шарден. – М.: Наука, 1987. – 240 с.
Трубников Н. Н. Проблема смерти, времени и цели человеческой жизни / Н.Н. Трубников // Философские науки. – 1990. – №2. – С. 104-115.
Финк Э. Основные феномены человеческого бытия / Э. Финк // Проблема человека в западной философии. – М.: Прогресс, 1988. – С. 357-403.
Франк С.Л. Духовные основы общества / С.Л. Франк // Духовные основы общества. – М.: Республика, 1992. – С. 13-147.
Фромм Э. Духовная сущность человека. Способность к добру и злу / Э. Фромм // Философские науки. – 1990. – № 8. – С. 88-95; № 9. – С. 97-111.
Хабермас Ю. Понятие индивидуальности / Ю. Хабермас // Вопросы философии. – 1989. – №2. – С. 35-40.
Хесле В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности / В. Хесле // Вопросы философии. – 1994. – №10. – С.112-123.
Шелер М. Положение человека в космосе / М. Шелер // Шелер М. Избранные произведения. – М.: Гнозис, 1994. – С. 129-194.
Контрольні питання і завдання:
У чому полягає філософський зміст проблеми відношення людини до природи?
Що розуміється під поняттям природа?
Які історичні типи взаємодії людини і природи можна виділити?
Чи існують межі втручання людини в природу?
Як відрізняється сприйняття природи в різні історичні епохи?
Назвіть специфічні риси живої природи.
Які Ви знаєте теорії життя?
Чи вирішує повністю проблему походження людини яка-небудь теорія?
Що в першу чергу відрізняє людину від тварини?
Чи можна уникнути протиріч між людиною і природою?
Продемонструйте різне змістовне наповнення понять дух, душа, духовність.
Чи кожна людина є індивідуальністю, особистістю?
Чи змінилась людина за останні дві тисячі років?
У чому Ви вбачаєте смисл життя?
Чи має техніка негативні риси?
Тема 13. «Філософський аналіз суспільства» (2 год.). План:
1. Поняття соціуму. Основні підходи до розуміння суспільства.
2. Зміст формаційного та цивілізаційного підходів до аналізу суспільства.
3. Індустріальне та постіндустріальне суспільство: специфічні риси та особливості функціонування.
Основні поняття: суспільство, виробництво, діяльність, практика, праця, опредмечування, розпредмечування, суспільно-економічна формація, індустріальне суспільство, постіндустріальне суспільство.
Методичні рекомендації:
Суспільство – це складна система, що включає в себе велику кількість елементів. Тому існує багато аспектів розгляду та тлумачення суспільства, які слід сприймати не як взаємовиключаючі, а як взаємодоповнюючі.
У сучасній соціальній філософії сформувалися два підходи до аналізу суспільства: формаційний, який обгрунтував К. Маркс, та цивілізаційний, прихильниками якого є М. Данилевський, О. Шпенглер та ін. Потрібно розглянути, що таке суспільно-економічна формація та яка методологічна роль даного підходу у вивченні суспільства, а також розкрити суть цивілізаційного підходу та його можливі переваги чи недоліки порівняно з першим.
Сучасний рівень соціального розвитку дослідники називають постіндустріальним суспільством, що приходить на зміну індустріального і характеризується якісно іншими рисами та механізмами розвитку. Теорії постіндустріального суспільства та інформаційного, як його специфічної форми розробляли Д. Белл, Е. Тоффлер, М. Кастельс, В. Іноземцев та багато інших. Дослідники розрізняють індустріальне і постіндустріальне суспільство за рядом ознак. Зокрема, якщо для першого переважаючим є виробництво товарів, то для другого – виробництво послуг, якщо одне – машинне, то інше –технологічно – інформаційне, також протиставляють масштабність і стандартизацію – локальності і різноманітності, тощо.