Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1.Цель преподавания дисциплины

Сформировать у студентов навыки профессиональной ориентации в межэтнической и межкультурной социально-коммуникативной среде и управления соответствующими процессами.

1.2.Задачи дисциплины:

1. на основе ознакомления с основными теоретико-методологическими подходами к исследованию этничности сформировать у студентов навыки научного анализа межэтнических и межкультурных процессов;

2. сформировать у студентов умения использования арсенала связей с общественностью в управлении межэтническими и межкультурными процессами;

3. сформировать у студентов практические представления о межэтнической и межкультурной компетенции.

1.3.Связь с другими учебными дисциплинами

Для усвоения спецкурса необходимо предварительное изучение следующих дисциплин: общая и социальная психология, политология, история, социология, теория коммуникации, конфликтология.

Содержание лекционных занятий

Тема 1. Этнология как наука: история и современное состояние

Проблема определения дисциплинарного статуса этнологии. Этнология и этнография. Этнопсихология, этносоциология, этнополитология и этнология – соотношение предметных областей. Междисциплинарная диверсификация в этнических исследованиях.

Основные этапы развития этнологии в России и за рубежом. Проблемно-тематическое поле отечественных и зарубежных исследований в области этнологии.

Тема 2. Основные методологические подходы к исследованию этничности.

Теоретико-методологический плюрализм в этнических исследованиях. Примордиализм и социальный конструктивизм как конкурирующие парадигмы исследования этнических процессов.

Социобиологическое направление примордиализма (П. Ван ден Берге, Л.Гумилев), эволюционно-историческое направление примордиализма (Ю.Бромлей). Попытки типологизации этнических культур и идея стадиальности их развития.

Основы социально-конструктивистского подхода к исследованию этничности (Б.Андерсон, Р.Брубейкер, Э.Геллер, Э.Хобсбаум, В.Тишков, А.Здравомыслов). Процессуальный характер этнических процессов.

Связи с общественностью как инструментарий социальной инженерии в контексте социально-конструктивистского подхода к исследованию этничности.

Тема 3. Понятийный аппарат этнологии

Концептуальная неопределенность предметного пространства этнологии. Дискуссионность определения понятия «этнос» - социально-конструктивистский и примордиалистский подходы. Соотношение понятий «этнос», «культура» и «общество». Традиция в этнических культурах. Менталитет и ментальность – подходы к определению. «Национальный характер» как семантико-метафорическая категория.

Концепт «нация» - подходы к определению в контексте гетероглоссии. Понятие «национальная этническая политика».

Тема 4. Межэтнические отношения: общая характеристика

Идентификация/дифференциация как основа межэтнических отношений. Дихотомия «мы»-«другие». Понятие «культурной дистанции». Определение межэтнических отношений. Особенности межэтнических отношений как вида социальной коммуникации. Факторы межэтнических отношений. Уровни межэтнических отношений: институциональный, межгрупповой, межличностный. Межэтническая толерантность. Связи с общественностью в управлении межэтническими отношениями.