КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Филологический факультет

Кафедра зарубежной литературы

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КОНЦА XIX - НАЧАЛА ХХ ВЕКА

Учебно-методическое пособие для студентов

дневного и заочного отделений

филологического факультета и других гуманитарных специальностей

КАЗАНЬ - 2011

Составители:

проф. Г.А. Фролов, проф. О.О. Несмелова, асс., к.ф.н. Ж.Г. Коновалова

Пояснительная записка

Курс зарубежной литературы рубежа XIX – ХХ века является одной из ступеней в изучении истории зарубежной литературы. Небольшой по временным рамкам, этот период является принципиально важным в историко-идеологическом и эстетическом отношении как переход от классического этапа развития искусства в XIX веке к современному художественному процессу.

При чтении данного курса используются разные принципы изложения материала. Во-первых, лекционный материал может быть построен по тематико-типологическому принципу, крупными блоками (например, такие темы, как «Натурализм и его влияние в западноевропейских литературах», «Новая европейская драма» и т.п.). Во-вторых, можно изучать данный период традиционно по отдельным национальным литературам. Конечно, первый подход предпочтительней, он открывает более широкие методические возможности. Но и полностью отказаться от национального принципа невозможно, так как уровень исторической подготовки студентов весьма невысок и их эрудиции недостаточно, чтобы самостоятельно обобщить факты и составить более или менее верное представление о взаимодействии различных национальных литератур мира.

Предлагаемое пособие содержит необходимые рекомендации и указания для самостоятельной работы и подготовки студентов. Оно содержит:

1. Программу курса.

2. Вводные теоретические замечания к курсу.

3. Литературу к курсу: список обязательных художественных произведений, список учебной и научно-критической литературы. Списки даны в максимальном объеме, что позволяет преподавателю, читающему курс, сокращать их и выбирать нужные произведения по своему усмотрению. Списки художественных текстов распределены по национальным литературам.

4. Тематику практических занятий, вопросы и задания к ним. Литература к практическим занятиям указана в разделе «Научно-критическая и теоретическая литература к курсу».

5. Вопросы для итогового контроля

ПРОГРАММА

Введение

Рубеж веков как переходная эпоха. Проблема хронологических границ изучаемого периода (1870/71 – 1914/18). Франко-прусская война и последующее объединение Германии; Парижская Коммуна как первая в истории человечества реализация социалистической идеи; «малые империалистические войны» рубежа веков; закат викторианской эпохи в Англии; претензии Германии и США на мировое лидерство. Закономерности западноевропейского художественного процесса. Ощущение «fin de siecle» в культурной жизни Западной Европы. Идеологический кризис в западноевропейской культуре на рубеже XIX – XX вв. Общий кризис основополагающих ценностей Западной цивилизации, ницшеанская идея смерти Бога, трагическое восприятие бытия. Кризис концепции исторического прогресса, рационализма, гуманизма в его классических ренессансно-просветительских формах.

Декаданс как культурологическое и эстетическое понятие. Философские основы декаданса. Концепция А. Шопенгауэра и ницшеанство. Интуитивизм А. Бергсона. Теория бессознательного З. Фрейда. Историзм декаданса: обращение к наследию эпохи поздней античности, Средних веков, барокко. Эстетические установки декаданса. Крайний индивидуализм, пессимизм, неприятие жизни, эскейпизм как основные характеристики декадентского мировосприятия. Ш. Бодлер и Т. Готье как предтечи декаданса. Идея свободы творчества, тема гения, мотивы одиночества и избранничества художника. Концепция эстетизма, разведение категорий этического и эстетического, критика прагматизма в искусстве. Роман Ж.-Г. Гюисманса «Наоборот» как воплощение духа и эстетики декаданса.

Ведущие литературные направления и эстетические концепции эпохи декаданса: натурализм, неоромантизм, символизм, импрессионизм, экспрессионизм и т.д. Их диалог и взаимодействие. Обновление реализма на рубеже двух столетий.

Реализм на рубеже веков. Взаимодействие с другими художественными методами. Углубление психологизма. Усиление публицистичности. Традиционные жанровые формы и их эволюция, появление новых жанровых разновидностей (семейно-бытовая хроника, детектив, научная фантастика и т.д.).

Понятие «новой европейской драмы» (Г. Ибсен, Б. Шоу, Г. Гауптман, М. Метерлинк). Стремление к достоверности изображения. Актуальность проблематики. Социальная природа конфликта. Влияние различных идейно-стилевых течений и школ: сплав реалистических, натуралистических, символистских тенденций в творчестве драматургов. Основные жанры, формирование жанра социально-психологической драмы. «Новая драма» как основа драматургических экспериментов XX в.

Натурализм, как художественный метод и направление (школа). Роль достижений естественных наук в формировании натурализма. Позитивизм как философская основа натурализма (О. Конт). И. Тэн и его роль в создании теории натурализма. Принцип детерминизма («раса, среда, момент»). Социал-дарвинизм Г. Спенсера. Эстетическая программа натурализма. Эволюция натурализма от «физиологического романа» к созданию социально-биологической картины мира. Натурализм в театре. Э. Золя как крупнейший теоретик и глава европейского натурализма.

Символизм, направление и метод. Понятие символа, его многозначность. Символизм и концепция двоемирия: разрыв между миром явлений и идеальным миром. Двуплановость художественного образа в символизме: внешний мир как символ внутреннего состояния личности. Суггестивность и «музыкальность». Символизм и натурализм. Связь между символизмом и импрессионизмом.

Неоромантизм в национальных литературах. Полемика с поздним романтизмом. Неприятие современной действительности, неоромантический стоицизм, идеал личного мужества, принцип «мужественного оптимизма», максимализм чувств. Поэтика романтизма: напряженность фабулы, экзотика, трансформация жанра путешествия.

Импрессионизм, метод и стиль. Импрессионизм в живописи и литературе. Различные подходы к пониманию литературного импрессионизма. Преобладание субъективного, личностного начала (впечатления).