
- •Драматургия советских лет. Жанр "семейной драмы". Социальная психология в сюжете и характерах пьесы "Егор Булычев и другие".
- •3. Рекомендуемая литература к курсу
- •3.1. Художественные тексты:
- •3.2.Учебная литература
- •3.3. Научная литература
- •3.5. Справочные издания
- •Казак в. Лексикон русской литературы хх века. - м., 1996.
- •4. Планы практических занятий:
- •Тема 1. Полемика о партийности литературы и свободе творчества в начале хх в.
- •Тема 2. Социально-психологическая повесть в творчестве а. Куприна
- •Тема 3. Поэзия «старших символистов»: к. Бальмонт и ф. Сологуб
- •Тема 4. Лирика а. Блока
- •Тема 5. Роман а. Белого «Петербург»
- •Тема 6. М. Горький и Ницше
- •Тема 7. Повесть м. Горького «Исповедь» как произведение богостроительного этапа в творчестве писателя
- •Тема 8. Личность в дореволюционном творчестве в. Маяковского
- •Тема 9. Поэзия в. Маяковского советской эпохи
- •Тема 10. Поэзия Анны Ахматовой
- •Тема 11. Изображение природы в поэзии с. Есенина
- •Тема 12. Эстетика м. Шолохова в проблематике романа-эпопеи
- •Тема 13. Художественный мир романа а. Платонова «Чевенгур»
- •Тема 14. Творчество м. Цветаевой.
- •Тема 15. Роман и. Бунина «Жизнь Арсеньева»
- •Тема 16. Поэзия Осипа Мандельштама
- •Тема 17. Эпос и лирика б. Пастернака: роман «Доктор Живаго»
- •Тема 18. Роман м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •5. Задания для самостоятельной работы
- •5.1.Групповые тематические консультации
- •Тема 1: Поэма а. Блока «Двенадцать». Проблема творческого метода.
- •Тема 2: Литературные группировки в 1920-е гг.: теоретические программы и творческая практика.
- •Тема 3: Теоретическая платформа и творческая практика группы «обэриу».
- •Тема 4: Литературный портрет поэта периода Великой Отечественной войны.
- •5.2. Темы письменных работ
- •5.3. Вопросы к зачету
- •6. Глоссарий
- •7. Образец контрольной тестовой работы по курсу
Тема 18. Роман м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Творческая история «последнего закатного романа» Булгакова. Путь произведения к читателю.
Жанровая природа романа. Композиционные особенности: временные пласты, «роман в романе».
Мотивная структура и система персонажей произведения.
Смысл сюжетной линии Иешуа и Понтия Пилата.
Проблемы творчества. Образы Мастера и Маргариты. Смысл финала романа.
Дьяволиада Булгакова. Условность и действительность. Народ и литературная среда СССР 1920-1930-х гг.
Литература:
Соколов Б. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Очерк творческой истории. -М., 1991.
Соколов Б. Булгаковская энциклопедия. - М., 1996. - С. 156-168, 222-225, 288-325.
Вулис А. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». - М., 1991.
Творчество Михаила Булгакова. - СПб., 1991-1995. - Вып. 1-3.
Чудакова М. Творческая история романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Вопросы литературы.- 1976. -№ 1.
Бэлза И. Генеалогия Мастера и Маргариты // Контекст. 1978. - М., 1978. - С. 156-248.
Бэлза И. К вопросу о пушкинских традициях в отечественной литературе (на примере М. А. Булгакова) // Контекст. 1980. - М., 1981. - С. 191-224.
Зеркалов А. Иисус из Назарета и Иешуа Га-Ноцри // Наука и религия. - 1986. - № 9.
Гаспаров Б. Из наблюдений над мотивной структурой романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Его же. Литературные лейтмотивы. - М., 1994.
Кораблев А. Тайнодействие в «Мастере и Маргарите» // Вопросы литературы. - 1991. - № 5.
Лекманов О. О чем написан роман «Мастер и Маргарита» (цитаты с комментарием) // Новое литературное обозрение. - 1997. - № 24.
Белобровцева И., Кульюс С. Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» как эзотерический текст // Блоковский сб. – Тарту, 1993.- Вып. 12.; Их же Роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита»: опыт комментария. – М., 2007.
5. Задания для самостоятельной работы
5.1.Групповые тематические консультации
Тема 1: Поэма а. Блока «Двенадцать». Проблема творческого метода.
I. Рассказать об истории создания поэмы.
1. Отношение поэта к Октябрьской революции: ознакомиться со статьей А. Блока «Интеллигенция и революция», попутно отметив в ней те мотивы и образы, которые затем войдут в поэму.
2. Эволюция отношения Блока к Октябрьской революции (по дневникам
1917-1920 гг.).
II. Подготовить тезисы реферативного сообщения на тему: «Полемика о творческом методе поэмы «Двенадцать» в современном литературоведении», сопоставив исследования В. Орлова, М. Пьяных, В. Енишерлова.
III. Раскрыть символическую образность поэмы; особенности композиции, полифонизм.
Проблема финала: образ Христа
Литература:
Блок А. Интеллигенция и революция. О романтизме. Дневники 1917 – 1920 гг.// Собр. соч.: В 8 т. М.; Л. 1962. Т. 6,8.
Орлов В. Поэма А. Блока «Двенадцать». 2-е изд., доп. - М., 1976. Гл. 2,3.
Долгополов Л. Поэма А. Блока «Двенадцать». - Л., 1979. Гл. 2,3. С. 40-149.
Пьяных М.Ф. Слушайте революцию. (Поэзия А. Блока советской эпохи). - М., 1980.
Енишерлов В. Александр Блок: (Штрихи судьбы). - М., 1980. Гл. «На пути реализма». С. 234-270.
Финал «Двенадцати» - взгляд из 2000 года. (Конференц-зал «Знамени») // Знамя - 2000. - № 11.
Эткинд Е. Композиция поэмы А. Блока «Двенадцать» // Русская литература. - 1972. - № 1. Его же. Там, внутри: О русской поэзии ХХ века. - СПб., 1996.
Приходько И. С. Образ Христа в поэме А. Блока «Двенадцать»: Историко-культурная и религиозно-мифологическая традиция // Изв. АН СССР. Сер лит. и яз.1991. - Т. 50. - № 5.
Иванова Е. Загадочный финал «Двенадцати» // Москва. - 1991.- № 8.
Розенблюм Л. «Да, так диктует вдохновенье»: Явление Христа в поэме А. Блока «Двенадцать» // Вопросы литературы. - 1994. - № 6.
Якобсон А. Конец трагедии. - М., 1992.