4 Анализы уроков теоретического обучения

4.1Анализ урока теоретического обучения№1

Дисциплина: Информатика Класс: 9 «А» Дата проведения занятий 02.02.13г. Студент – практикант Ложкина Мария Викторовна

МБОУ «СОЩ №16» Кол-во уч-ся: 18 Присутствовало 16 человек Отсутствовали по н/причине: 2

Тема программы: «Microsoft Access».

Тема урока: «Создание и редактирование баз данных».

Методически учебно-воспитательные цели урока были выбраны правильно и грамотно.

Тип урока и методы его проведения в зависимости от цели урока и содержания изучаемого материала выбраны рационально.

Учебно-производственные работы были подобранны учителем согласно теме урока.

Материально техническое оснащение урока:

• персональные компьютеры;

• образцы готовых работ;

• раздаточный материал (практические задания).

Анализ хода урока

Вводная часть

Организационный момент длился 5 минут, в ходе которого была проведена проверка наличия учащихся и готовность учащихся к занятиям.

Вводный инструктаж длился 45 минут, в ходе которого мастер-стажер сообщил тему урока, подробно разъяснил студентам учебно-воспитательные цели. Актуализация знаний не проводилась. Способы построения различных типов линий в CorelDraw». Также мастер-стажер ознакомил учащихся с

образцами готовых работ, предстоящих для выполнения и разъяснил некоторые вопросы техники безопасности, связанные с выполнением работ. Затем он познакомил студентов с основными приемами выполнения заданий, методами самоконтроля. Закрепление вводного инструктажа мастер-стажер провел с помощью фронтального опроса и воспроизведения приемов работы, после чего выдал задания и организовал расстановку учащихся по рабочим местам.

Основная часть (4 часа)

В основной части урока производственного обучения мастером-стажером был проведен текущие инструктажи – как индивидуальный, так и коллективный. Установка последовательности выполнения упражнений студентами по теме урока правильная. Текущее инструктирование проводились: со своего рабочего места, подходил к рабочему месту студентов (по плану), вызывал учащихся к себе (по плану), осуществлял целевые обходы.

Целями обходов служили:

• организация рабочего места;

• соблюдение технологии и выполнения отдельных приемов;

• качество работы;

• соблюдение ТБ;

• самоконтроль и само планирование в выполнении отдельных операций.

Заключительная часть - 45 минут

Студент - практикант был проведен заключительный инструктаж по следующей методике:

• подведение итогов работы группы (положительные и отрицательные моменты, разбор типичных ошибок, лучшие приемы и методы работы, условия для их достижения и причины плохой работы);

• анализ работы каждого учащегося с выставлением оценок;

• выдача домашнего задания;

Затем мастером-стажером была организована уборка рабочих мест.

Общие замечания по уроку, его оценка:

1) цель урока достигнута;

2) элементы урока выбраны и распределены рационально;

3) обеспечены логические переходы от одного элемента к другому;

4) затраченное время на каждый элемент урока целесообразно;

5) план урока выполнен полностью.