А

Аккуратность, бережливость характеризуют отношение человека ... к вещам;

Активная форма воспроизведения, которая характеризует­ся наличием сознательно поставленной цели, необходимостью пре­одолевать определенные затруднения – это ...припоминание;

Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в котором он достигает сознательно поставленной цели – это ...деятельность;

Анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, классифи­кация – это ... мышлени..операции;

Б

Бессознательная подверженность воспитуемых эмоциональному воздействию воспитателя — это ... заражение;

Бессознательный уровень психики … в процес­се решения задач? ?Участвует при решении сложных задач.?

Биологические (природные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ...способности.

В

В инициативности, добросовестности проявляется отношение ...к труду.

В отличие от других познавательных процессов своего содержания не имеет ...внимание.

В процессе исторического и индивидуального развития мышления человека позже других развивается ... мышление.словесно-логическое.

В средние века преобладала педагогическая идея ... религиозного аскетизма, умерщвления плоти и духовного порабощения личности;

В темпераменте личность проявляется со стороны ее ... динамических свойств;

В том, что эмоции направляют поведение человека выражается их ... функция.регуляторная;

В умении быстро менять способ решения задачи проявляется ... мышления.гибкость.

В учебном процессе из перечисленных видов не используются…Игры без правил.

Верно ли, что принцип доступности в обучении требует предлагать учащимся только такие задания, для решения которых у них достаточно знаний, которые не требуют активизации мышления, "создания" новых знаний на основе уже имеющихся.Нет, он требует давать ученикам посильные задания, которые они могут решить, учитывая их уровень развития.

Вид мышления, опирающийся на непосредственное вос­приятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами, – это ... мышление.наглядно-действенное;

Виды контроля, которые применяются в учебном процессе, включают …Текущий, промежуточный и итоговый.

Внимание – это ... направленность сознания на опреде­ленный объект.избирательная;

Внимание – это ... психический процесс;

Внимание тесно связано с ... а) восприятием;б) мышлением;в) памятью;г) представлением;д) речью.е) Все ответы верны.

Внимание человека ...Все ответы правильные.

Внимание, которое обусловлено интересами человека, а также характеризуется целенаправленностью и отсутствием необходимости в волевых усилиях называется ...непроизвольным;

Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это ...внушение;

Возникновение у человека эмоции (переживания) опреде­ляется ...как объективными, так и субъективными факторами.

Воля – это ... регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. сознательное;

Воля предполагает ...преодоление внешних и внутренних препятствий.

Воспитательное воздействие на ребенка оказывает (ют)все элементы природного и социального окружения.

Восприятие – это процесс построения образа объекта ...при непосредственном воздействии объекта на органы чувств;

Время, насыщенное эмоциональными переживаниями, деятельностью воспринимается ...как быстро прошедшее;

Г

Генетически первичным является ... запоминание.непроизвольное;

Главное отличие мышления ребенка и взрослого состоит в ... мышления…самостоятельности;

Глубина и самостоятельность мышления - это его ...качества.

Группировка объектов по сходству определенных призна­ков – это ...классификация;

Гуманность, честность, общительность выражают отношение ...к людям;

Д

Деятельность ученика и овладение им знаниями, умениями и навыками - это ... учение;

Дидактика рассматривает обучение как процесс, имеющий две стороны: ... преподавание и учение;

Дидактика это…Наука о теории и практике обучения.

Динамические характеристики поведения человека определяются его ...темпераментом;

Для поддержания оптимальной мотивации эффек­тивность мыслительной деятельности необходимо …Постепенно наращивать сложность решаемых задач.

Для аффекта не характерно ...сохранение критичности мышления;

Для лучшего осмысления материала с целью улучшения запоминания нужно ...а) составить его план;б) обсудить его с кем-либо;в) составить его структурно-логическую схему.г) Все ответы верны.

Для правильной оценки личной значи­мости события и уменьшения связанного с этим эмоционального возбуждения нужно…а) Увеличивать объем информации о событии (проблеме).б) Заранее продумывать возможные исходы.в) Заранее готовить отступные стратегии.г) Все ответы верны.

Для проверки уровня усвоения знаний применяют следующие виды опроса: ...индивидуальный, групповой, комбинированный и фронтальный.

Для развития волевых качеств важно ...?а) преодолевать только сложные препятствия, поскольку ежед­невно возникающие небольшие трудности не влияют на развитие воли;б) учиться объяснять свои неудачи действием не зависящих от нас факторов, чтобы поддерживать уверенность в себе;в) наличие максимальной помощи со стороны окружающих по преодолению препятствий;г) сформировать привычку самостоятельно преодолевать срав­нительно незначительные трудности, препятствия, постепенно уве­личивая сложность целей.?

Для эффективного самоуправления эмоциями наиболее важно…Осознание своих жизненных целей и соотнесение с ними конкретных жизненных ценностей.

З

Завышенная самооценка ... способствует развитию и успеху личности;

Задача будет привлекательней для человека если…Сформулировать задачу с учетом интересов человека.

Задача мышления состоит ...в раскрытии связей и отношений между объектами;

Задачами педагогики не являются ...создание модели идеального человека

Закон края описывает тот факт, что лучше запоминается та информация, которая находится в ... запоминаемого ряда.начале и конце.

Запоминание на основе установления в запоминаемом ма­териале смысловых связей характерно для ... памяти.логической;

Знания влияют на процесс восприятия следующим образом …В целом обогащают, но иногда снижают интерес к объекту

Значения параметров внимания позволяют судить ...Все ответы верны.

И

Из перечисленного не относится к особенностям процесса воспитания…Фрагментарность.

Из всех психических явлений самыми кратковременны­ми являются психические…состояния; Инстинкты не являются ...внешне обусловленными;

Из перечисленного не относится к основным механизмам воздействия в воспитании?а)Убеждение.б) Внушение.в) Заражение.г) Подражание.д) Относится все.

Из перечисленного ниже не является источником психичес­кого напряжения…Физическая нагрузка.

Из приведенных ниже утверждений…Всякая личность является индивидом, но не всякий индивид – личность.

Из следующих понятий: "индивид", "личность", "субъект деятельности" наиболее широким по объему является понятие ...индивид;

Изложение учебного материала в виде стройной системы знаний обеспечивает реализацию принципа ... систематичности и последовательности, комплексности;

Изучением творческого потенциала человека и путей его достижения занимается ...акмеология.

Индивидом рождаются, личностью ... становятся в процессе социализации.

Интенсивность эмоцио­нальных переживаний, вызванных горем или невосполнимой утратой, можно уменьшить если…а) Успокаивать словами.б) Побуждать к любой активности.в) Дать возможность выполнять стереотипные действия (тра­диции, обряды)г) Все ответы верны.д) Нет правильного ответа.

Интенсивные и продолжительные стрессы приводят …а) К состоянию общего утомления.б) Могут стать причиной неврозов.в) К различным соматическим заболеваниям.г) К неврозам и соматическим болезням.д) Все ответы верны.

К

К группе методов стимулирования деятельности и поведения не относится…а) Метод поощрения и наказания.б) Метод одобрения и осуждения.в) Метод общественного мнения.г) Метод контроля.д) Метод создания воспитывающих ситуаций.г)Относится все.

К группе методов формирования сознания личности не относится…а) Метод убеждения.б) Метод положительного примера.в) Метод упражнений.г) Относится все.

К закономерностям процесса обучения не относится…Процесс обучения зависящий от материальных условий учебного заведения.

К звеньям (этапам) процесса обучения не относится…Разработка программы обучения.

К методам контроля знаний, умений и навыков не относится…Наблюдение за обучающимися.

К основным видам лекций как методу обучения не относится …Лекция-беседа.

К основным задачам дидактики не относится…Разработка методов диагностики способностей.

К основным задачам педагогики не относится…Изучение причин индивидуальных различий между людьми.

К основным методам семейного воспитания не относится…а) Личный пример.б)Обсуждение.в)Контроль.г) Упражнение.д) Доверие.е) Сопереживание.ж)Относится все.

К приемам осмысленного запоминания не относится ...ритмизация материала.

К принципам семейного воспитания не относится…а) Гуманность и милосердие к растущему человеку.б) Открытость и доверительность отношений с детьми.в)Последовательность в требованиях.г)Относится все

К способам снятия эмоционального напряжения, вызван­ного стрессом, конфликтами, не относятся(ится) ...а) интенсивные физические упражнения;б) переключение на другую деятельность;в) написание писем, беседа – выражение эмоций в словах.г) Все ответы верны.д) Все ответы неверны.