
- •Аудиторные занятия
- •Самостоятельная работа
- •Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Подготовка к защите творческой работы (лексический анализ художественного текста)
- •2. Выполнение реферата.
- •Темы рефератов
- •3. Конспектирование научных работ
- •4. Вопросы к рейтинговой аттестации
- •4.Ведение глоссария
- •Список научных работ для обязательного прочтения
- •Дополнительная литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
Филологический факультет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О. _________________________________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: Направление подготовки «050100_62-09-1234-2362 Филологическое образование», профиль подготовки «Русский язык и литература»
Год обучения 2012-2013 гг., группа: 32
Семестр: 6
Наименование дисциплины: Современный русский язык. Лексикология
Количество аудиторных часов на дисциплину: 54
Форма отчётности: экзамен
Ф.И.О. преподавателя: к.ф.н., доцент Петрова Татьяна Александровна
Утверждено на заседании кафедры ______сентября 20_____г. протокол №____
Аудиторные занятия
Виды занятий |
Формы работы |
Максимальное количество баллов |
Модуль (аттестация) |
Отметка о выполнении |
||||
Лекции |
Посещение занятия |
1,5 |
1 |
|
||||
Посещение занятия |
1,5 |
2 |
|
|||||
Посещение занятия |
1,5 |
3 |
|
|||||
Практические занятия |
|
|||||||
№ |
Тема практического занятия |
Формы работы |
Максимальное количество баллов |
Модуль (аттестация) |
Отметка о выполнении |
|||
1 |
Многозначность (полисемия) слова. Определение многозначности. Однозначность (моносемия) как частный случай многозначности. Радиальная, цепочечная и радиально-цепочечная полисемия. Типы полисемии, основанные на различных видах языковой мотивированности: по сходству (метафора), по смежности (метонимия). |
1.Собеседование 2. Выполнение упражнений. 3. Тест 4. Посещение занятия |
3,5 |
1 |
|
|||
2 |
Омонимия, ее сущность. Определение омонимии. Классификация омонимов. Функции омонимов в тексте. Причины возникновения омонимов. Словари омонимов. |
Собеседование 2. Выполнение упражнений. 3. Тест 4. Посещение занятия |
3,5 |
|
|
|||
3 |
Синонимия. Определение её семантической сущности. Отличие синонимии от многозначности и омонимии. Классификация синонимов. Полные и частичные синонимы. Семантические (идеографические) синонимы. Стилистические синонимы. Стилистические и семантико-стилистические синонимы. Синонимический ряд. Доминанта синонимического ряда. Функции синонимов в речи. |
1.Собеседование 2.Упражнение 3.Тест 4.Посещение
|
3,5 |
|
|
|||
4 |
Антонимия. Определение антонимии. Логическая основа антонимии. Антонимия и многозначность слова. Классификация антонимов и их функции. Паронимы и паронимия, их отношения к лексике, стилистике, лексикографии.
|
1.Собеседование 2.Упражнение 3.Тест 4.Посещение
|
3,5 |
|
|
|||
5 |
Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения. Исконно русская лексика. Заимствованные слова. Старославянизмы. Признаки старославянизмов в языке и речи. Заимствования из неславянских языков. Пути заимствования лексики. Освоение заимствованных слов в русском языке на фонетическом, морфологическом, лексико-семантическом уровнях. Экзотизмы и варваризмы в русском языке, их специфика. Варваризмы на современном этапе.Калькирование, его особенности. Кальки словообразовательные, семантические. Полукальки в русском языке.
|
1. Присутствие на практическом занятии 2. Сообщение по вопросам плана 3. Лексический анализ слов на материале текста 4. Конспект |
3,5 |
2 |
|
|||
6
|
Лексика русского языка в ее активном и пассивном запасе. Активная и пассивная лексика, их специфика. Границы между активной и пассивной лексикой. Устаревшая лексика. Историзмы и архаизмы, их специфика и типы. Неологизмы (новые слова), их особенности. Лексические и семантические неологизмы. Окказионализмы в лексике русского языка. Языковая эволюция. Развитие лексики русского языка. Современные языковые изменения. Типология речевых изменений.
|
1. Присутствие на практическом занятии 2. Сообщение по вопросу плана 3. Лексический анализ текстов 4. Выполнение домашней работы |
3.5 |
2 |
|
|||
8 |
Лексика русского языка в ее стилистической дифференциации. Стили языка и стилистические дифференциации лексики. Стилистически нейтральная лексика. Межстилевая (нейтральная) лексика и ее роль в организации и функционировании стилей языка.Лексика письменной речи. Основные пласты лексики письменной речи. Научная лексика, ее особенности, сфера использования. Официально-деловая лексика, ее особенности, сферы использования. Стилеобразующая функция лексики книжной (письменной) речи. Высокая лексика, ее конструктивная роль, ее семантическое наполнение и сфера использования. |
1. Присутствие на практичесском занятии 2. Сообщение по вопросу плана 3. Лексический анализ текстов 4. Выполнение домашней работы |
3,5 |
2 |
|
|||
9 |
Фразеология как раздел науки о языке. Фразеологизм как единица фразеологии. Предмет и задачи фразеологии. Место фразеологии в системе науки о языке. Языковые признаки фразеологизма.Функции фразеологизмов в речи. Семантическая структура фразеологизма. Классификация фразеологических единиц. Классификация фразеологизмов в концепции В.В.Виноградова. Принципы семантической классификации фразеологизмов.. Вопрос о пословицах и поговорках и их фразеологическом статусе. Однозначность и многозначность фразеологизмов в их отношении к слову. Соотношение значений и сочетаемости в многозначных фразеологизмах, их специфика.Понятие варианта в теории фразеологии. Экспрессивно-стилистические свойства фразеологизмов, их употребление в речи.
|
1. Присутствие на практическом занятии 2. Сообщение по вопросу плана 3. Лексический анализ текстов 4. Выполнение домашней работы |
3,5 |
3 |
|
|||
9 |
Лексический анализ текста |
1. Присутствие на практическом занятии 2. Доклад 3.Презентация
|
3,5 |
3 |
|