- •Аудиторные занятия
- •Самостоятельная работа
- •Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Подготовка к деловой игре
- •Задание:
- •2. Выполнение реферата.
- •Темы рефератов
- •3. Конспектирование научных работ.
- •Список литературы для обязательного конспектирования
- •Список коспектов уроков
- •Вопросы и задания к письменным работам (тестирование)
- •6. Выполнение творческих заданий
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
Филологический факультет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О. _________________________________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: Направление подготовки «050100_62-09-1234-2362 Педагогическое образование», профиль подготовки «Русский язык и литература»
Год обучения, группа: 2012-2013 уч.г., 32 группа
Семестр: 6
Наименование дисциплины: Методика обучения русскому языку
Количество аудиторных часов на дисциплину: 27
Форма отчётности: зачет
Ф.И.О. преподавателя: к.ф.н., доцент Татьяна Александровна Петрова
Утверждено на заседании кафедры ______сентября 20_____г. протокол №____
Аудиторные занятия
Виды занятий |
Формы работы |
Максимальное количество баллов |
Модуль (аттестация) |
Отметка о выполнении |
||
Лекции |
Посещение занятия |
1,5 |
1 |
|
||
Посещение занятия |
1,5 |
2 |
|
|||
Посещение занятия |
1,5 |
3 |
|
|||
Практические занятия |
|
|||||
№ |
Тема практического занятия |
Формы работы |
Максимальное количество баллов |
Модуль (аттестация) |
Отметка о выполнении |
|
|
|
Урок русского языка. Классификация урока. Структура и содержание урока. Требования к современному уроку русского языка. Самоанализ |
1. Присутствие на занятии 2. Беседа по вопросам плана 3. Составление схемы классификации и структуры урока русского языка. |
0,5
3 |
1 |
|
|
|
|
Обучение школьников методике частных разделов лингвистики на уроке русского языка |
1. Присутствие на занятии 2. Беседа по вопросам плана 3. Анализ раздела |
0,5
3 |
1 |
|
|
|
|
Теоретические методы и приемы работы при изучении частных разделов языка |
1. Присутствие на занятии 2. Беседа по вопросам плана 3. Составление схемы классификации и структуры урока русского языка. |
0,5
3 |
2 |
|
|
4 |
Практические методы и приемы при изучении частных разделов языка |
1. Присутствие на практическом занятии 2. Беседа по вопросам плана 3. Анализ раздела по русскому языку и учебника |
0,5
3
|
2 |
|
|
5 |
Внеклассная работа по русскому языку |
1. Присутствие на занятиизанятии 2. Анализ форм внеклассной работы 3. Разработка мероприятия |
0,5
3 |
3 |
|
|
Лабораторная работа |
|
|||||
№ |
Тема лабораторного занятия |
Формы работы |
Максимальное количество баллов |
Модуль (аттестация) |
Отметка о выполнении |
|
|
|
Работа над конспектом урока усвоения новых знаний |
1. Присутствие на занятии 2. Составление и анализ конспекта
|
1
4 |
1 |
|
|
|
|
Работа над конспектом повторительно – обощающего урока |
1. Присутствие на занятии 2. Составление и анализ |
1 4 |
1 |
|
|
|
|
Работа над конспектом урока подготовки к написанию подробного изложения |
1.Присутствие на занятии 2. Составление и анализ |
1
4 |
2 |
|
|
4 |
Работа над конспектом урока подготовки к написанию сочинения |
1.Присутствие на занятии 2. Составление и анализ |
1
4 |
2 |
|
|
5 |
Дидактическая игра |
|
1
4 |
3 |
|
|