- •Физиология центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
- •Физиология центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
- •030401– Клиническая психология
- •Занятие № 1 Тема: «Вводное занятие по «Физиологии цнс, внд и сенсорных систем». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Физиология – это:
- •002. Организм – это:
- •003. Система организма – это:
- •004. Клетка – это:
- •005. Орган – это:
- •006. Ткань – это:
- •007. Укажите определение понятия здоровья по уставу воз:
- •008. Направление в физиологии и медицине, которое признает за нервной системой главенствующую роль в регуляции жизнедеятельности организма в норме и патологии, называется принципом:
- •009. Физиологическая система – это:
- •010. Функциональная система – это:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 3 Тема: «Физиология нейронов, синапсов. Рефлекторный принцип нервной системы» Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 4 Тема: «Нервный центр. Принципы координационной работы цнс» Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №5
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Занятие № 6 Тема: «Частная физиология спинного мозга и структур ствола мозга». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •3А. Исследования брюшных рефлексов.
- •3Б. Исследование подошвенного рефлекса.
- •4А. Коленный рефлекс.
- •4Б. Ахиллов рефлекс.
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Занятие № 7 Тема: «Частная физиология мозжечка и базальных ядер». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •1А. Исследование устойчивости.
- •1Б. Исследование устойчивости в позе Ромберга.
- •1В. Фланговая походка.
- •2А. Проба Ожеховского.
- •2Б. Проба Бакинского.
- •3А. Пальце - носовая проба.
- •3Б. Коленно – пяточная проба.
- •3В. Проба на адиадохокинез.
- •4А. Проба Стюарт-Холмса.
- •4Б. Пронаторная проба Тома.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 8 Тема: «Частная физиология структур промежуточного мозга и лимбической системы». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 9 Тема: «Кора головного мозга. Функциональная асимметрия коры головного мозга». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 10 Тема: «Физиология вегетативной нервной системы». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Симпатический отдел автономной нервной системы имеет морфологические признаки:
- •002. Парасимпатический отдел автономной нервной системы имеет морфологические признаки:
- •003. Метасимпатический отдел автономной нервной системы представляет собой:
- •004. Парасимпатический отдел автономной нервной системы осуществляет функции:
- •005. Метасимпатический отдел автономной нервной системы осуществляет функции:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №11
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Занятие № 12 Тема: «Общая физиология сенсорных систем». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •001. Что такое «анализатор»?
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 13 Тема: «Физиология зрительного анализатора. Физиология слухового и вестибулярного анализаторов». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа по теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 14 Тема: «Физиология обонятельного и вкусового анализаторов. Физиология соматосенсорного и двигательного анализаторов». Основные понятия и положения темы
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 15 Тема: «Врожденные и приобретенные формы поведения». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 16
- •Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Примерная тематика нирс по теме.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 17 Тема: «Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Центральные механизмы организации целенаправленного поведения». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Результаты суммирования цифр
- •Матрица для проведения корректурной пробы
- •Работа № 4 . Определение типологических особенностей внд (мыслительный, художественный, средний типы).
- •Примерная тематика нирс по теме:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие № 18 Тема: «Особенности высшей нервной деятельности человека. Физиология функциональных состояний». Основные понятия и положения темы:
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Тестовые задания по теме:
- •Ситуационные задачи по теме:
- •Самостоятельная работа по теме:
- •Список вопросов теста Айзенка
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие №19 Итоговое занятие по разделу «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем»
- •Структура рейтинговой оценки за этапы занятия
- •Рейтинг оценки рассчитывается по формуле:
- •Список литературы:
Контрольные вопросы по теме занятия:
1) Функции зрительного анализатора и его структура. Характеристика периферического отдела зрительного анализатора. Оптическая, аккомодационная и воспринимающая системы глаза.
2) Врожденные и приобретенные нарушения рефракции.
3) Проводящий и корковый отделы зрительного анализатора.
4) Ретино-тектальный и ретино-таламо-кортикальный проекционные пути. Нейрофизиологическая характеристика латерального коленчатого тела.
5) Функциональная роль корковых отделов зрительной системы.
6) Движения глаз, их роль в зрительном восприятии.
7) Современные представления о восприятии цвета. Трихроматическая теория Юнга-Гельмгольца и теория оппонентности Геринга. Основные формы нарушения цветового восприятия. Параметры оценки зрительного анализатора.
8) Общий обзор строения уха. Наружное, среднее и внутреннее ухо; внутрибарабанные мышцы; жидкости внутреннего уха.
9) Кортиев орган: внутренние и наружные волосковые клетки, а также другие типы клеток, образующие нейроэпителий на базилярной мембране.
10) Кодирование параметров звуковых раздражителей в импульсации слуховых афферентов (слуховой нерв).
11) Вестибулярная сенсорная система. Роль в оценке положения тела в пространстве и при его перемещении, в регуляции тонуса мышц.
12) Строение органов равновесия - лабиринтов и отолитового аппарата.
13) Нейрофизиология вестибулярного анализатора (вестибулярные ядра и основные пути).
14) Рефлексы установки головы, глаз и тела в пространстве. Нистагм: вестибулярный, калорический.
Тестовые задания по теме:
Выберите один правильный ответ:
001. Какие косточки находятся в среднем ухе?
1) Сосцевидный отросток, пирамида, молоточек, наковальня и стремечко.
2) Височная кость, барабанная перепонка с молоточком, наковальня и стремечко.
3) Наковальня, стремечко и молоточек.
002. Какую роль играет оптическая система глаза?
1) Усиливает интенсивность проходящего через него света
2) Преломляет лучи, идущие от предметов, и фокусирует их на сетчатке
3) Проводит лучи света до рецепторов
003. Какое значение имеет среднее ухо?
1) Усиливает звуковые колебания
2) Передает звуковые колебания от барабанной перепонки на улитку
3) Создает благоприятные условия для колебаний барабанной перепонки
004. Какие основные элементы входят в оптическую систему глаза?
1) Роговица, хрусталик, стекловидное тело, сетчатка
2) Хрусталик и роговица
3) Радужная оболочка, хрусталик, ресничные мышцы и цинновы связки
005. Какова преломляющая способность роговицы?
1) 63-76 диоптрий
2) 43 диоптрии
3) 10 диоптрий
4) 3 диоптрии
006. Какова суммарная преломляющая сила глаза?
1) 63-76 диоптрий
2) 43 диоптрии
3) 10 диоптрий
4) 3 диоптрии
007. В чем заключается теория Бекеши, объясняющая восприятие звуков разной частоты?
1) Она объясняет восприятие звуков разной частоты разной лабильностью волосковых клеток
2) Короткие волны вызывают колебания только начальной части столба жидкости, возбуждая рецепторы, длинные волны приводят к колебанию всего столба жидкости
3) При звуках высокой частоты происходит повышение чувствительности волосковых клеток, то есть снижение порога восприятия.
008. Что такое аккомодационная система глаза?
1) Система глаза, препятствующая неодинаковому преломлению луча в разных направлениях
2) Система глаза, позволяющая видеть предметы на близком и далеком расстоянии
3) Система глаза, позволяющая видеть движущиеся предметы
009. Какие структуры образуют аккомодационную систему глаза?
1) Хрусталик и радужка, образующая зрачок
2) Хрусталик и роговица
3) Хрусталик, ресничные мышцы и цинновы связки
010.Воспринимающая система глаза – это…
1) Палочки и колбочки сетчатки.
2) Участок коры большого мозга, воспринимающий зрительный образ
3) Хрусталик и роговица, воспринимающие лучи, идущие от предмета
011. Назовите известные вам зрительные пигменты.
1) Ретинол, йодинол
2) Йодопсин, родопсин
3) Ретинал, люмиродопсин, метародопсин
012. При миопии главный фокус находится:
1) За сетчаткой
2) На сетчатке
3) Перед сетчаткой
013. Механизм аккомодации глаза состоит в изменении:
1) Диаметра глаза
2) Числа активных рецепторов
3) Кривизны хрусталика
4) Радиуса зрачка
014. Желтое пятно сетчатки составляют:
1) Палочки
2) Колбочки
3) Палочки и колбочки
015. На периферии сетчатки больше рецепторов:
1) Колбочек
2) Палочек
016. Место выхода зрительного нерва из сетчатки глаза называется:
1) Желтым пятном
2) Конечным путем
3) Центральной ямкой
4) Слепым пятном
017. Центр зрительного анализатора локализован в … области коры.
1) Соматосенсорной
2) Височной
3) Теменной
4) Затылочной
018. К рецепторному отделу слухового анализатора относятся:
1) Совокупность образований внутреннего уха
2) Барабанная перепонка
3) Полукружные каналы
4) Волосковые клетки
019. Область восприятия звуковых волн слуховым анализатором человека охватывает диапазон …
1) 16-20000 Гц
2) 160-20000 Гц
3) 6-2000 Гц
4) 1600-2000 Гц
020. Корковое представительство слухового анализатора находится в … коры мозга.
1) Затылочной области
2) Теменных долях
3) Височной области
4) Соматосенсорной зоне
