МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ

(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

В.П.Бец

Методические указания к практическим занятиям по курсу "сети эвм" с применением обучающе-контролирующей системы "oрокс"

Утверждено редакционно-издательским советом института

в качестве методических указаний

Москва 2005

УДК 621.396.9

Рецензент докт. техн. наук, проф. А.П.Воробьев

Бец В.П.

Методические указания к практическим занятиям по курсу «Сети ЭВМ» с примененением обучающее-клнтролирующей системы «ОРОКС» по курсу "Сети ЭВМ". – М.: МИЭТ, 2005. – с.52: ил.

АННОТАЦИЯ

Практические занятия по курсу "Сети ЭВМ" проводятся в компъютерном классе и охватывают все разделы дисциплины. Их основная цель состоит в том, чтобы активизировать знания студентов, получаемые на лекциях, и научить их проводить оценочные расчеты параметров сетей. Практические занятия проводятся в форме выполнениея заданий, предлагаемых студентам ЭВМ, причем каждый студент выполняет задания индивидуально. Преподаватель в начале занятия дает методические указания и консультирует студентов при их работе над предложенными заданиями.

Практические занятия охватывают все разделы курса.

Методические указания предназначены для студентов 3-го курса факуль­тета МП и ТК МИЭТ, обучающихся по специальности "Радиоэлектронные системы".

© МИЭТ, 2005

Введение

Практические занятия по курсу «Сети ЭВМ» предназначены для закрепления знаний, полученных студентами на лекционных занятиях, охватывают весь лекционный курс и проводятся в компьютерном класее с использованием обучающе-контролирующей системы «ОРОКС». Такое обучение позволяет каждому из студентов в ходе занятия самостоятельно отрабатывать индивидуальное задание под контролем персонального компьютера. Предлагаются к отработке 8 практических занятий, каждое из которых включает один из функционально законченных разделов курса.

Занятия содержат несколько тестов, каждый из которых может быть может быть одноуровневым или двухуровневым. Одноуровневый тест содержит различные задания для выполнения студентами – решить задачу, выполнить расчеты, ответить на поставленные проблемные вопросы. Результат выполнения теста оценивается по балльной системе, где количество полученных баллов равно числу правильно выполненных заданий (по 1 баллу за правильно выполненное задание независимо от его сложности). После выполнения теста предлагается следующий тест.

Двухуровневый тест состоит из основной части и дополнительной. Основная часть, аналогично одноуровневому тесту содержит задания, но после первой ошибки (первого неправильно выполненного задания) предлагается переход на более низкий по сложности уровень, где содержатся более простые задания. Эти задания представляют собой относительно простые репродуктивные вопросы, поэтапно подготавливающие студента к выполнению основного задания. После прохождения дополнительной части студент снова возвращается к выполнению того задания из основной части, где он совершил ошибку. После повторного выполнения основного задания, независимо от результата, осуществляется переход к следующему тесту (заданию основного уровня).

Оценка выставляется обучающее-контролирующей системой «ОРОКС» [1] по отношению количества правильно выполненных заданий к общему количеству заданий, выполненных студентом.