Содержание
I. Многофакторные опросники черт темперамента и характера
16-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла (16-PF-105-С)
Опросник ЕРI (Методика Г. Айзенка)
II. Опросники функциональных состояний личности
Методика «Рельеф психического состояния»
«Тревожность и депрессия» (Т и Д)
III. Опросники изучения личности как субъекта межличностных отношений
Тест стратегий поведения Томаса
Методики диагностики личности как субъекта жизненного пути
IV. Методики диагностики личности как субъекта жизненного пути
Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) (адаптация Д.А.Леонтьева),
Самоактуализация личности (САТ)
Тест жизнестойкости С. Мадди (в адаптации д.а. леонтьева, е.и. рассказовой)
Методика «Ценностных ориентаций» М. Рокича
V. Проективные методы диагностики личности
Проективная рисуночная методика «Несуществующее животное»
Проективная рисуночная методика «Человек под дождем»
Многофакторные опросники черт темперамента и характера
16-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла (16-PF-105-С)
Диагностическая цель - оценить развитость личностных качеств, составляющих 16 факторов, которые раскрывают различные свойства личности, установки и интересы.
Работа Р.Б. Кеттелла заслуживает особого внимания прежде всего потому, что он предпринял попытку создать концепцию структуры личности как бы на объективных условиях. В исследовании структуры личности он попытался охватить все стороны личности и суммировал для этой цели все имеющиеся в психологии методы.(Анастази, Бурлачук) На основе факторных исследований Р. Кеттелл и его коллеги создали ряд личностных опросников, из которых наиболее известен шестнадцатифакторный личностный опросник (1949 г). Методика представляет собою вариант личностного опросника, предназначенного для измерения шестнадцати личностных факторов, обозначенных соответствующими латинскими буквами, - в связи с названиями этих факторов. Например, фактор А – это фактор «аффектомия – шизотимия» («замкнутость – общительность»). Биполярность (двухполюсность) фактора относительная; она не имеет какого-либо положительного или отрицательного нравственного или патологического значения, отсутствует также невольно предполагающаяся между полюсами область неопределенных и нулевых значений. Таким образом, биполярность факторов в данном опроснике свидетельствует о непрерывности изменения характерологических свойств личности по параметру ее активности.
Соответственно, цель опросника Кеттелла, содержащего перечень биполярных показателей, – оценить развитость следующих личностных качеств, составляющих 16 факторов:
1) замкнутый – общительный;
2) мышление конкретное, ограниченное – абстрактное;
3) эмоционально неустойчивый – устойчивый;
4) зависимый от группы – самостоятельный;
5) серьезный – беспечный;
6) с выраженным «я» – не принципиальный;
7) робкий – склонный к риску;
8) жесткий – мягкий;
9) доверчивый – подозрительный;
10) практичный – с богатым воображением;
11) прямолинейный – гибкий;
12) спокойный – беспокойный;
13) склонный к новаторству – консервативный;
14) уступчивый – напористый;
15) спонтанный – контролирующий себя;
16) спокойный – напряженный;
Кроме того, выявляется качество: лживый – правдивый.
Контингент. Опросник имеет несколько модификаций. Прежде всего, разработаны опросники для разных возрастных категорий: от 6 до 8 лет; от 8 до 12 лет; от 12 до 18 лет; от 18 лет и старше (подробней остановимся на нем ниже). Существуют также опросники по ограниченным областям поведения (тревожности, экстраверсии, нейротизма) и опросники адаптированные на различные профессии. Разработан также опросник Кеттелла приспособленный к клиническим условиям. Применение опросника возможно как при индивидуальном, так и групповом исследовании.
Существует несколько форм опросника Р. Кеттелла: на 187 вопросов (форма А и В) – основные формы и на 105 вопросов (форма С и D). (Существует также форма Е, которая используется для людей с низким уровнем образования).
Личностный опросник в предлагаемом варианте (форма С) содержит 105 положений, касающихся различных свойств личности, установок и интересов, и предназначен для людей от 18 лет и старше, без ограничений по образовательным, социальным и профессиональным признакам.
Инструкция дается следующая: «Перед вами ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение. Старайтесь отвечать искренне и точно на каждый вопрос. Вы должны выбрать один из трех предлагаемых ответов, который в наибольшей степени соответствует вашим взглядам, вашему мнению о себе. Отвечать надо следующим образом: поставьте номер вопроса на который даете ответ и рядом букву ответа, который вы выбрали («а», «в», «с»). Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно, приблизительно на 5 - 6 вопросов в минуту. Вы должны закончить отвечать на все вопросы не позднее чем за полчаса».
Текст опросника
1 Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.
а) Да; в) трудно сказать; с) нет.
2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей.
а) Да; в) иногда; с) нет.
3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:
а) бандитом; в) святым; с) тучей.
4. Когда я ложусь спать, я засыпаю:
а) быстро; в) нечто среднее; с) с трудом.
5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:
а) пропустить вперед большинство машин;
в) не знаю;
с) обогнать все идущие впереди машины.
6. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории.
а) Да; в) иногда; с) нет.
7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка.
а) Верно; в) трудно сказать; с) неверно.
8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно рады меня видеть.
а) Да; в) иногда; с) нет.
9. Я бы скорее занимался:
а) фехтованием и танцами;
в) затрудняюсь сказать;
с) борьбой и баскетболом.
10. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похожее на то, что они потом рассказывают об этом.
а) Да; в) иногда; с) нет.
11. Читая о каком-то происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.
а) Всегда; в) иногда; с) редко.
12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и вовсе не обижаюсь.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
13. Если мне кто-нибудь нагрубит, могу быстро забыть об этом.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
14. Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
15. Когда и планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи.
а) Верно; в) иногда; с) неверно.
16. Я думаю, что я менее чувствительный и легковозбудимый, чем большинство людей.
а) Верно; в) затрудняюсь ответить; с) неверно.
17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решение.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникает чувство раздражения к моим родителям.
а) Да; в) не знаю; с) нет.
19. Я скорее рассказал бы свои сокровенные мысли:
а) моим хорошим друзьям;
в) не знаю;
с) в своем дневнике.
20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный», это:
а) небрежный; в) тщательный; с) приблизительный.
21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо.
а) Да; в) трудно сказать; с) нет.
22. Меня больше раздражают люди, которые:
а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску;
в) затрудняюсь ответить;
с) создают неудобства для меня, опаздывая на условленную встречу.
23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
24. Я думаю, что:
а) не все надо делать одинаково тщательно;
в) затрудняюсь сказать;
с) любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись.
25. Мне всегда приходится преодолевать смущение.
а) Да; в) возможно; с) нет.
26. Мои друзья чаще:
а) советуются со мной;
в) делают то и другое поровну;
с) дают советы.
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его.
а) Да; в) иногда; с) нет.
28. Мне нравится друг:
а) интересы которого имеют деловой и практический характер;
в) не знаю;
с) который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь.
29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я верю.
а) Верно; в) затрудняюсь ответить; с) неверно.
30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки.
а) Да; в) не знаю; с) нет.
31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:
а) играть в шахматы; в) трудно сказать; с) играть в городки.
32. Мне нравятся общительные, компанейские люди.
а) Да; в) не знаю; с) нет.
33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми.
а) Да; в) трудно сказать; с) нет.
34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.
а) Да; в) иногда; с) нет.
35. Мне бывает трудно признать, что я не прав.
а) Да; в) иногда; с) нет.
36. На предприятии мне было бы интереснее:
а) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве;
в) трудно сказать;
с) беседовать с людьми, занимаясь общественной работой.
37. Какое слово не связано с двумя другими?
а) Луна; в) воздух; с) солнце.
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
а) раздражает меня;
в) нечто среднее;
с) не беспокоит меня совершенно.
39. Если бы у меня было много денег, то я:
а) позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти;
в) не знаю;
с) жил бы, не стесняя себя ни в чем.
40. Худшее наказание для меня:
а) тяжелая работа; в) не знаю; с) быть запертым в одиночестве.
41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали.
а) Да; в) иногда; с) нет.
42. Мне говорили, что ребенком я был:
а) спокойным и любил оставаться один;
в) не знаю;
с) живым и подвижным.
43. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами.
а) Да; в) не знаю; с) нет.
44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко.
а) Да; в) трудно сказать; с) нет.
45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми.
а) Верно; в) затрудняюсь ответить; с) неверно.
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
48. В музыке я наслаждаюсь:
а) маршами в исполнении военных оркестров;
в) не знаю;
с) скрипичными соло.
49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:
а) в деревне с одним или двумя друзьями;
в) затрудняюсь сказать;
с) возглавляя группу в туристическом лагере.
50. Усилия, затраченные на составление планов:
а) никогда не лишние; в) трудно сказать; с) не стоят этого.
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела мелкими.
а) Всегда; в) иногда; с) редко.
53. Я предпочел бы скорее работать:
а) в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них;
в) затрудняюсь ответить;
с) архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект.
54. Дом так относится к комнате, как дерево к:
а) лесу; в) растению; с) листу.
55. То, что я делаю, у меня не получается:
а) редко; в) иногда; с) часто.
56. В большинстве дел я:
а) предпочитаю рискнуть;
в) не знаю;
с) предпочитаю действовать наверняка.
57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю.
а) Скорее всего это так;
в) не знаю;
с) думаю, что нет.
58. Мне больше нравится человек:
а) большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен;
в) трудно сказать;
с) со средними способностями, но зато умеющим противостоять всяким соблазнам.
59. Я принимаю решение:
а) быстрее, чем многие люди;
в) не знаю;
с) медленнее, чем большинство людей.
60. На меня большее впечатление производят:
а) мастерство и изящество;
в) трудно сказать;
с) сила и мощь.
61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству.
а) Да; в) нечто среднее; с) нет.
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными.
а) Да; в) не знаю; с) нет.
63. Я предпочитаю:
а) решать вопросы, касающиеся лично меня, сам;
в) затрудняюсь ответить;
с) советоваться с моими друзьями.
64. Если человек не отвечает сразу же, после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что должно быть, сказал какую-нибудь глупость.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
65. В школьные годы я больше всего получил знаний:
а) на уроках; в) трудно сказать; с) читая книги.
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности.
а) Верно; в) иногда; с) неверно.
67. Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь:
а) заняться другим вопросом;
в) затрудняюсь ответить;
с) еще раз попытаться решить этот вопрос.
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д. – без определенной причины.
а) Да; в) иногда; с) нет.
69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобнее для него, даже если это немного неудобно для меня.
а) Да; в) иногда; с) нет.
71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд: 1, 2, 3, 6, 5, – будет:
а) 10; в) 5; с) 7.
72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины.
а) Да; в) не знаю; с) нет.
73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство:
а) Да; в) иногда; с) нет.
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.
а) Верно; в) трудно сказать; с) неверно.
75. На вечеринке мне нравится:
а) принимать участие в интенсивной беседе;
в) затрудняюсь ответить;
с) смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самому.
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут услышать его.
а) Да; в) иногда; с) нет.
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше хотел встретиться с:
а) Колумбом; в) не знаю; с) Пушкиным.
78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.
а) Да; в) иногда; с) нет.
79. Если люди плохо обо мне думают, я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным.
а) Да; в) трудно сказать; с) нет.
80. Работая в магазине, я предпочел бы:
а) оформлять витрины; в) не знаю; с) быть кассиром.
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
а) сразу же думаю: «У него плохое настроение»;
в) не знаю;
с) беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил.
82. Все несчастья происходят из-за людей, которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов.
а) Да; в) иногда; с) нет.
83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.
а) Да; в) иногда; с) нет.
84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.
а) Верно; в) иногда; с) неверно.
85. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей.
а) Верно; в) не знаю; с) неверно.
86. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной.
а) Верно; в) иногда; с) неверно.
87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать.
а) Часто; в) иногда; с) никогда.
88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 мин, отмеренных по точным часам, то эти часы:
а) отстают; в) идут правильно; с) спешат.
89. Мне бывает скучно:
а) часто; в) иногда; с) редко.
90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом.
а) Верно; в) иногда; с) неверно.
91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомляют.
а) Да; в) нет; с) нет.
92. Дома в свободное время я:
а) болтаю и отдыхаю;
в) затрудняюсь ответить;
с) занимаюсь интересующими меня делами.
93. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми.
а) Да; в) иногда; с) нет.
94. Я считаю, что-то, что люди говорят стихами, можно также выразить прозой.
а) Да; в) иногда; с) нет.
95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.
а) Да, в большинстве случаев; в) иногда; с) нет.
96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставят в моей душе никаких следов.
а) Да; в) иногда; с) нет.
97. Я думаю, что было бы интереснее быть:
а) натуралистом и работать с растениями;
в) не знаю;
с) страховым агентом.
98. Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, к определенным животным, местам и т. д.
а) Да; в) иногда; с) нет.
99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.
а) Да; в) трудно сказать; с) нет.
100. Я предпочитаю игры:
а) где надо играть в команде или иметь партнера;
в) не знаю;
с) где каждый играет за себя.
101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны.
а) Да; в) иногда; с) нет.
102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх.
а) Да; в) иногда; с) нет.
103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.
а) Да; в) иногда; с) нет.
104. Какое слово менее связано с двумя другими:
а) думать; в) видеть; с) слышать.
105. Если мать Марии, является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
а) Двоюродным братом; в) племянником; с) дядей.
Обработка результатов:
Каждый ответ («А», «В», «С») имеет свою условную стоимость в очках для каждого вопроса. Максимально возможная оценка по каждому фактору не превышает 12 баллов. Кроме фактора «В», максимальная оценка по которому 8 баллов.
Ключ. Оценка ответов на вопросы по факторам (первая цифра– номер вопросов, затем стоимость ответов в очках по А, В и С):
1-й фактор (А): 2– В=1, С=2; 19– А=2, В=1; 36– В=1, С=2; 53– А=2, В=1; 70– А=2; В=1; 87– В=1, С=2;
2-й фактор (В): 3– В=1; 20– С=1; 37– В=1; 54– С=1; 71– А=1; 88– С=1; 104– А=1; 105– В=1;
3-й фактор (С): 4– А– 2, В=1; 21– А=2, В=1; 38– В=1, С=2; 55– А=2, В=1, 72– В=1, С=2; 89– В=1, С=2;
4-й фактор (Е): 5– В=1, С=2; 22– В=1, С=2; 39– А=2, В=1; 56– А=2, В=1; 73– В=1, С=2; 90– А=2, В=1;
5-й фактор (Р): 6– В=1, С=2; 23– А=2, В=1; 40– В=1, С=2; 57– А=2, В=1; 74– А=2, В=1; 91– В=1, С=2;
6-й фактор (G): 7– А=2, В=1; 24– В=1, С=2; 41– А=2, В=1; 58– В=1, С=2; 75– А=2, В=1; 92– В=1, С=2;
7-й фактор (Н): 8– А=2, В=1; 25– В=1, С=2; 42– В=1, С=2; 59– А=2, В=1; 76– А=2, В=1; 93– В=1, С=2;
8-й фактор (J): 9– А=2, В=1; 26– А=2, В=1; 43– В=1, С=2; 60– А=2, В=1; 77– В=1, С=2; 94– В=1, С=2;
9-й фактор (L): 10– А=2, В=1; 27– В=1, С =2; 44– В=1, С=2; 61– В=1, С=2; 78– А=2, В=1; 95– А=2, В=1;
10-й фактор (М): 11– В=1, С=2; 28– В=1, С=2; 45– А=2, В=1; 62– А=2, В=1; 79– А=2, В=1; 96– В=1, С=2;
11-й фактор (N): 12– В=1, С=2; 29– А=2, В=1; 46– А=2, В=1; 63– А=2, В=1; 80– В=1, С=2; 97– В=1, С=2;
12-й фактор (О): 13– В=1, С=2; 30– А=2, В=1; 47– В=1, С=2; 64– А=2, В=1; 81– В=1, С=2; 98– А=2, В=1;
13-й фактор (Q1): 14– А=2, В=1; 31– А=2, В=1; 48– В=1, С=2; 65-В=1, С=2; 82– В=1, С=2; 99– А=2, В=1;
14-й фактор (Q2): 15– А=2, В=1; 32– В=1, С=2; 49– А=2, В=1; 66– А=2, В=1; 83– В=1, С=2; 100– В=1, С=2;
15-й фактор (Q3): 16– А=2, В=1; 33– А=2, В=1; 50– А=2, В=1; 67– В=1, С=2; 84– В=1, С=2; 101– В=1, С=2;
16-й фактор (Q4): 17– А=2, В=1; 34– В=1, С=2; 51– В=1, С=2; 68– А=2, В=1; 85– В=1, С=2; 102– А=2, В=1;
Фактор МД: 1– А=2, В=1; 18– В=1, С=2; 35– В=1, С=2; 52– А=2, В=1; 69– В=1, С=2; 86– В=1, С=2; 103– В=1, С=2.
Полученные баллы переводятся в стены по специальной таблице. Для оценки сырых результатов их надо перевести в систему, которая устанавливает связь между результатом обследуемого и результатами, полученными у других людей в определенной популяции. Таблицы стандартизации превращают сырые результаты в стены. (Однако, для опросника формы С-105 вопросов эта процедура необязательна).
Балл в стенах (термин происходит от «стандартной десятки») распределяется по десяти точкам, расположенным на разных интервалах друг от друга (предполагая, что распределение нормальное) от 1-го до 10, со средним популяции, установленным в 5,5 стена. Стены 5 и 6, соответственно, охватывают по половине среднеквадратического отклонения вверх и вниз от среднего, представляя, таким образом, основную часть популяции, тогда как высшие границы стенов соответствуют 2,5 среднеквадратического отклонения выше и ниже среднего.
Следовательно, стены 5 и 6 будут считаться средними, 4 и 7 – слегка отклоняющимися (соответственно ниже или выше) 2, 3, 6, 9 – сильно отклоняющимися, а 1 и 10 – крайними случаями.
Таблица переводов очков в стены по методике Р. Кеттелла
Факторы |
Стены |
|
|
|
||||||||||||
низкие |
средние |
высокие |
|
|
|
|||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|||||
1. А |
0-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
- |
9 |
10 |
11 |
12 |
||||||
2. В |
0-2 |
- |
3 |
- |
4 |
- |
5 |
6 |
- |
7-8 |
||||||
3. С |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
||||||
4. Е |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
||||||
5. F |
0-2 |
- |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
|||||
6. G |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|||||
7. Н |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|||||
8. J |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|||||
9. L |
0-1 |
2 |
- |
3 |
4 |
- |
5 |
6 |
7 |
8-12 |
|
|||||
10. М |
0-3 |
- |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
|
|||||
11. N |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
|||||
12. O |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
|||||
13. Q1 |
0-4 |
5 |
6 |
- |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|||||
14. Q2 |
0-2 |
3 |
- |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
|||||
15. Q3 |
0-2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
|
|||||
16. Q4 |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
|
|||||
17. МД |
0-2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
|
|||||
Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «-», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16-и факторам строится так называемый «профиль личности». При интерпретации уделяется внимание, в первую очередь, «пикам» профиля, то есть наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особености тем показателям, которые в «отрицательном полюсе» находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» - от 8 до 10 стенов.
При интерпретации показателей прежде всего принимается во внимание
степень выраженности каждого фактора.
совокупность факторов по определенным параметрам или сферам личности
наличие взаимоисключающих черт или качеств личности («мнимая несовместимость»)
Очевидно, что интерпретация результатов обследования по Кеттеллу позволяет получить психодиагностическую информацию лишь дополнительную и относительно условную. Так, сведения по 2-му фактору «Ограниченность мышления – сообразительность» (в тексте Кеттелла: «Мышление конкретное – мышление абстрактное») строятся на слишком ограниченной базе заданий. К тому же предварительное или случайное знакомство с такими заданиями может полностью исказить оценку. Сведения по 4-му фактору «Независимость – подчиненность» не всегда свидетельствуют, например, об отрицательном в личностном плане качестве подчиненности, а иногда говорят о скромности или отражают временное состояние депрессии. Такие же черты или состояние может характеризовать «робость» по 7-му фактору. «Гибкость» по 11-му фактору может носить черты приспособленчества и т. д.
Интерпретация полученных результатов
1-й фактор (А) «Общительность – замкнутость».
Высокая оценка (10 стенов) характеризует готовность к сотрудничеству, естественность в обращении, внимательность к людям, доброту, уживчивость. Низкая оценка (3– 6 стенов и ниже) свидетельствует о таких чертах характера, как холодность, чрезмерная скептичность, негибкость в отношении к людям. 7– 9 стенов соответствует средним данным.
2-й фактор (В) «Ограниченное мышление – сообразительность».
Высокая оценка (6 стенов и выше) свидетельствует о более выраженных возможностях к осмысливанию нового материала, к обоснованным заключениям. Низкая оценка (3 стена и ниже) говорит об относительно примитивном мышлении, трудностях в обучении.
3-й фактор (С) «Эмоциональная устойчивость».
Высокая оценка (10 стенов) – стабилен в поведении, в эмоциях, реалистичен, спокоен, уживчив в группе, не боится сложных ситуаций. Низкая оценка (5 стенов и ниже) – низкая толерантность к эмоциогенным факторам, неуверенность в себе, повышенная раздражительность, частое проявление волнения.
4-й фактор (Е) «Независимость – подчиненность».
8 стенов и выше – самоуверенность, доминантность; сам для себя является «законом», в конфликтах обычно обвиняет других. Средние данные (4– 7 стенов) – более оптимальное отношение к авторитетам. Низкая оценка (3 стена) – чрезмерная застенчивость, конформность, склонность уступать дорогу другим.
5-й фактор (F) «Озабоченность – беспечность».
Высокая оценка (8 стенов) – активность, жизнерадостность, беззаботность, импульсивность, экспрессивность, разговорчивость. Средняя оценка (4– 7 стенов) – средние данные. Низкая оценка (3 стена) – повышенная осторожность, рассудительность, сдержанность, иногда пессимистичность, суровость.
6-й фактор (G) «Выраженная сила «Я» – беспринципность».
Высокая оценка (10 стенов) – осознанность принятых решений, упорство в достижении цели, ответственность, обязательность, стремление придерживаться установленных правил и поступать в соответствии со всеми ценностными ориентациями. Средняя оценка (6– 9 стенов) – средние данные. Низкая оценка (3– 5 стенов) – склонность к непостоянству, подверженность влиянию случая, стремление не связывать себя правилами, изолироваться от влияния коллектива.
7-й фактор (Н) «Смелость – робость».
Высокая оценка (10 стенов) – смелость, склонность к риску, готовность иметь дело с незнакомыми вещами, богатство эмоциональных реакций. Средняя оценка (6– 7 стенов) – средние данные. Низкая оценка (от 5 стенов) – выраженная застенчивость, робость, осторожность, стремление находиться в тени; большому обществу предпочитает узкий круг близких друзей.
8-й фактор (J) «Податливость – жестокость».
8 стенов и более – склонность к зависимости, стремление иметь покровителя, мечтательность, утонченность, непрактичность. Средняя оценка (6– 9 стенов) – средние оптимальные данные. Низкая оценка (1– 5 стенов) – излишняя самоуверенность, субъективность, гипертрофирование, стремление к независимости, чопорность, скептицизм, иногда циничность, прагматизм.
9-й фактор (L) «Подозрительность – доверчивость».
6 стенов и более – излишнее сомнение, подозрительность, направленность интересов преимущественно на самого себя, самомнение, поиск недостатков у других. 3– 5 стенов – средние данные. 1– 2 стена – умение ладить с людьми, хорошо взаимодействовать в коллективе, отсутствие чрезмерной завистливости, забота о других.
10 фактор (М) «Непрактичность – практичность».
9 стенов и выше – богатое воображение, погруженность в себя, беспомощность в практических делах, иногда нереальность, связанная с сильными реакциями, сложность отношений в коллективе. 5– 8 стенов – средние данные. 1– 4 стена – ориентировка на внешнюю реальность, общепринятые нормы, внимание к мелочам (иногда при этом недостаток творческого воображения).
11-й фактор (N) «Гибкость– прямолинейность».
8 стенов и выше – расчетливость, искушенность, отсутствие сентиментальности, иногда цинизм. 4– 7 стенов – средние данные. 1– 3 стена – непосредственность, иногда грубость, удовлетворение достигнутым.
12-й фактор (О) «Тревожность– спокойствие».
8 стенов и выше – излишнее беспокойство, волнение, частые плохие предчувствия, неуверенность. 4– 7 стенов – средние данные. 1– 3 стена – спокойствие, уверенность в себе, нечувствительность к мнению о себе.
13-й фактор (Q1) «Радикализм – консерватизм».
10 стенов – интеллектуальные интересы и сомнения по поводу фундаментальных проблем, скептицизм, стремление пересмотреть существующие принципы, склонность к экспериментированию. 7– 9 стенов – средние данные. 1– 6 стена – стремление, к поддержке установившихся понятий, поддержка устоявшихся принципов, традиций, сомнение в новых идеях, отрицание перемен.
14-й фактор (Q2) «Самостоятельность – внушаемость».
8 стенов и выше – предпочтение только собственному мнению, независимость во взглядах, стремление к самостоятельным решениям, действиям. 4– 7 стенов - средние данные. 1– 3 стена – зависимость от чужого мнения, предпочтение принятию решений вместе с другими людьми, ориентировка на социальное одобрение.
15-й фактор (Q3) «Высокий самоконтроль – низкий самоконтроль».
Высокая оценка (9 стенов и выше) – дисциплинированность, точность в выполнении социальных требований, хороший контроль за своими эмоциями, забота о своей общественной репутации. 5– 8 стенов – средние данные. Низкая оценка (1– 4 стена) – недисциплинированность, внутренняя конфликтность, несоблюдение правил, подчиненность своим страстям, низкий самоконтроль.
16-й фактор (Q4) «Напряженность – релаксация».
9 стенов и выше – возбужденность, взволнованность, раздражительность, нетерпеливость, избыток побуждений, не находящий разрядки. 4– 8 стенов – средние данные. 1– 3 стена – чрезмерное спокойствие, не вполне оправданная удовлетворенность, иногда вялость, недостаточная мотивация, иногда лень.
Фактор МД «Лживость – правдивость».
5– 10 стенов – лживость в такой мере, что это дает основание подвергнуть сомнению достоверность, полученных в опросе материалов. 1– 4 стена – характеризует правдивость обследуемого.
На основе качественного и количественного анализа содержания личностных факторов и их взаимосвязей, могут быть выделены следующие блоки факторов:
Интеллектуальные особенности (факторы: B, M, Q1);
Эмоционально-волевые особенности (факторы: C, G, I, O, Q3, Q4);
Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия (факторы: A, H, F, E, Q2, N, L).
Опросник ерi (Методика г. Айзенка)
Диагностическая цель. Опросник предназначен для изучения индивидуально-психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности: экстра-, интроверсии и нейротизма.
Ганс Айзенк создал данный личностный опросник в 1963 г., на основе своего «Маундслейского личностного опросника» (MPI). Г. Айзенк разработал два варианта данного опросника (А и В), что позволяет, например, проводить повторное исследование после тех или иных экспериментальных процедур, исключив возможность запоминания ранее данных ответов. Опросник включает девять вопросов, составляющих «шкалу лжи».
Контигент: Данная методика рассчитана на людей в возрасте от 14 лет и старше, без ограничений по образовательным, социальным и профессиональным признакам.
Инструкция: «Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выявление Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если Вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+» (да), если нет – знак «-»(нет).
Текст опросника (вариант А)
1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытывать сильные ощущения?
2. Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить или посочувствовать?
3. Считаете ли Вы себя беззаботным человеком?
4. Очень ли трудно Вам отказываться от своих намерений?
5. Обдумываете ли Вы свои дела, не спеша, и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?
6. Всегда ли сдерживаете Вы свои обещания, даже если это Вам невыгодно?
7. Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?
8. Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, не тратите ли много времени на обдумывание?
9. Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?
10. Верно ли, что «на спор» Вы способны решиться на все?
11. Смущаетесь ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?
12. Бывает ли когда-нибудь, что разозлившись, Вы выходите из себя?
13. Часто ли бывает, что Вы действуете необдуманно, под влиянием момента?
14. Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало чего-либо делать или говорить?
15. Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?
16. Верно ли, что Вас легко задеть?
17. Любите ли Вы часто бывать в компании?
18. Бывают ли иногда у Вас такие мысли, которыми Вам не хотелось бы делиться с другими людьми?
19. Верно ли, что иногда Вы настолько полны энергии, что все «горит в руках», а иногда чувствуете сильную вялость?
20. Стараетесь ли Вы ограничить круг своих знакомых небольшим числом самых близких друзей?
21. Много ли Вы мечтаете?
22. Когда на Вас кричат, отвечаете ли тем же?
23. Считаете ли Вы все свои привычки хорошими?
24. Часто ли у Вас появляется чувство, что Вы в чем-то виноваты?
25. Способны ли Вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлечься с веселой компанией?
26. Можно ли сказать, что нервы у Вас часто бывают натянуты до предела?
27. Слывете ли Вы за человека живого и веселого?
28. После того, как дело сделано, часто ли Вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?
29.Чувствуете ли Вы себя неспокойно, находясь в большой компании?
30.Бывает ли, что Вы передаете слухи?
31.Бывает ли, что Вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?
32.Что Вы предпочитаете, если хотите узнать что-либо: найти в книге, или спросить у друзей?
33. Бывают ли у Вас сильные сердцебиения?
34. Нравится ли Вам работа, требующая сосредоточения?
35. Бывают ли у Вас приступы дрожи?
36. Всегда ли Вы говорите только правду?
37. Бывает ли Вам неприятно находиться в компании, где все подшучивают друг над другом?
38. Раздражительны ли Вы?
39. Нравится ли Вам работа, требующая быстрого действия?
40. Верно ли, что Вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
41. Верно ли, что Вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?
42. Опаздывали ли Вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?
43. Часто ли Вам снятся кошмары?
44. Верно ли, что Вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?
45. Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?
46. Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?
47. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?
48.Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?
49. Могли бы Вы сказать, что Вы уверенный в себе человек?
50. Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или Вашей работы?
51. Трудно ли Вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народа?
52. Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже других?
53. Сумели бы Вы внести оживление в скучную компанию?
54. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?
56. Любите ли Вы подшутить над другими?
57. Страдаете ли Вы бессонницей?
Текст опросника (вариант В)
Этот вариант опросника отличается от предыдущего только текстом методики.
1. Нравится ли Вам оживление и суета вокруг Вас?
2. Часто ли у Вас бывает беспокойное чувство, что Вам что-нибудь хочется, а Вы не знаете что?
3. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
4. Чувствуете ли Вы себя иногда счастливым, а иногда печальным без какой-либо причины?
5. Держитесь ли Вы обычно в тени на вечеринках или в компании?
6. Всегда ли в детстве Вы делали немедленно и безропотно то, что Вам приказывали?
7. Бывает ли у Вас иногда дурное настроение?
8. Когда Вас втягивают в ссору, предпочитаете ли Вы отмолчаться, надеясь, что все обойдется?
9. Легко ли Вы поддаетесь переменам настроения?
10. Нравится ли Вам находиться среди людей?
11. Часто ли Вы теряли сон из-за своих тревог?
12. Упрямитесь ли Вы иногда?
13. Могли бы Вы назвать себя бесчестным?
14. Часто ли Вам приходят хорошие мысли слишком поздно?
15. Предпочитаете ли Вы работать в одиночестве?
16. Часто ли Вы чувствуете себя апатичным и усталым без серьезной причины?
17. Вы по натуре живой человек?
18. Смеетесь ли Вы иногда над неприличными шутками?
19. Часто ли Вам что-то так надоедает, что Вы чувствуете себя «сытым по горло»?
20. Чувствуете ли Вы себя неловко в какой-либо одежде, кроме повседневной?
21. Часто ли Ваши мысли отвлекаются, когда Вы пытаетесь сосредоточиться на чем-то?
22. Можете ли Вы быстро выразить Ваши мысли словами?
23. Часто ли Вы бываете погружены в свои мысли?
24. Полностью ли Вы свободны от всяких предрассудков?
25. Нравятся ли Вам первоапрельские шутки?
26. Часто ли Вы думаете о своей работе?
27. Очень ли Вы любите вкусно поесть?
28. Нуждаетесь ли Вы в дружески расположенном человеке, чтобы выговориться, когда Вы раздражены?
29. Очень ли Вам неприятно брать взаймы или продавать что-нибудь, когда Вы нуждаетесь в деньгах?
30. Хвастаетесь ли Вы иногда?
31. Очень ли Вы чувствительны к некоторым вещам?
32. Предпочли бы Вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на скучную вечеринку?
33. Бываете ли Вы иногда беспокойными настолько, что не можете долго усидеть на месте?
34. Склонны ли Вы планировать свои дела тщательно и раньше, чем следовало бы?
35. Бывают ли у Вас головокружения?
36. Всегда ли Вы отвечаете на письма сразу после прочтения?
37. Справляетесь ли Вы с делом лучше, обдумав его самостоятельно, а не обсуждая с другими?
38. Бывает ли у Вас когда-либо одышка, даже если Вы не делали никакой тяжелой работы?
39. Можно ли сказать, что Вы человек, которого не волнует, чтобы все было именно так, как нужно?
40. Беспокоят ли Вас Ваши нервы?
41. Предпочитаете ли Вы больше строить планы, чем действовать?
42. Откладываете ли Вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?
43. Нервничаете ли Вы в местах, подобных лифту, метро, туннелю?
44. При знакомстве Вы обычно первыми проявляете инициативу?
45. Бывают ли у Вас сильные головные боли?
46. Считаете ли Вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?
47. Трудно ли Вам заснуть ночью?
48. Лгали ли Вы когда-нибудь в своей жизни?
49. Говорите ли Вы иногда первое, что придет в голову?
50. Долго ли Вы переживаете после случившегося конфуза?
51. Замкнуты ли Вы обычно со всеми, кроме близких друзей?
52. Часто ли с Вами случаются неприятности?
53. Любите ли Вы рассказывать истории друзьям?
54. Предпочитаете ли Вы больше выигрывать, чем проигрывать?
55. Часто ли Вы чувствуете себя неловко в обществе людей выше Вас по положению?
56. Когда обстоятельства против Вас, обычно Вы думаете, тем не менее, что стоит еще что-либо предпринять?
57. Часто ли у Вас сосет «под ложечкой» перед важным делом?
Обработка результатов
Инструкция, обработка данных, ключ для форм А и В – одинаковые.
Ответы, совпадающие с «ключом», оцениваются в один балл, несовпадающие с ключом – 0 баллов. Полученные баллы суммируются.
Ключ:
Экстраверсия – интроверсия:
«да»(«+»): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44,46, 49, 53, 56.
«нет»(«-»): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
Нейротизм (эмоциональная стабильность – эмоциональная нестабильность):
«да»(«+»): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.
Шкала лжи:
«да»(«+»): 6, 24, 36.
«нет»(«-»); 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Высокие оценки по шкале экстраверсия-интроверсия (от 13 до 24 баллов) соответствуют экстравертированному типу, низкие (от 0 до 10 баллов) – интравертированному. Средний балл по шкале экстра - интроверсии: 11– 12.
Высокие оценки по шкале нейротизм – эмоциональная устойчивость (от 14 до 24 баллов) соответствуют высокой эмоциональной нестабильности (нейротизму), низкие (от 0 до 11 баллов) – эмоциональной устойчивости. Средний балл по шкале нейротизма: 12–13.
Показатель по шкале лжи, равный 4–5 баллам является критическим, он свидетельствует о тенденции отвечающего давать на вопросы только «хорошие» ответы.
По окончании обработки полученные результаты переносятся на графическую схему профиля личности.
«Графический профиль» личности
Нейротизм
24
меланхолик холерик
0 24
Интроверсия
Экстраверсия
флегматик сангвиник
0
Эмоциональная устойчивость
Интерпретация
1) Экстраверсия – интроверсия.
Характеризуя типичного экстраверта, автор отмечает его общительность и обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив. Он беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться.
Типичный интроверт - это спокойный, застенчивый, интроективный человек, склонный к самоанализу. Сдержан и отдален от всех, кроме близких друзей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям, серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его нелегко вывести из себя. Обладает пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.
2)Нейротизм – эмоциональная устойчивость. Характеризует эмоциональную устойчивость или неустойчивость (эмоциональная стабильность или нестабильность).
Нейротизм по некоторым данным связан с показателями лабильности нервной системы. Нейротизм выражается в чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений (лабильности), чувстве виновности и беспокойства, озабоченности, депрессивных реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях. Нейротизму соответствует эмоциональность, импульсивность; неровность в контактах с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженная чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вызывающим их стимулам. У лиц с высокими показателями по шкале нейротизма в неблагоприятных стрессовых ситуациях может развиться невроз.
Эмоциональная устойчивость - черта, выражающая сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства, а так же склонностью к лидерству, общительности.
Согласно Г. Айзенку, высокие показатели по экстраверсии и нейротизму соответствуют психиатрическому диагнозу истерии, а высокие показатели по интроверсии и нейротизму - состоянию тревоги или реактивной депрессии.
Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы по Павлову очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интро- и экстраверсии усматривается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения. Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстра – интроверсии и нейротизма, можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, который описал четыре классических типа: сангвиник (по основным свойствам центральной нервной системы характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный), холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный), флегматик (сильный, уравновешенный, инертный), меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный). (Альманах)
Как правило, следует говорить о преобладании тех или иных черт темперамента, поскольку в жизни в чистом виде они встречаются редко. (Интерпретация типов темперамента дается из книги Альманах психологических тестов)
Сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатываются поверхностность и непостоянство.
Холерик – отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, аффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах.
Флегматик– характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный «труженик жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий, в одних случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами: выдержка, глубина мыслей, постоянство, основательность и т. д., в других – вялость, безучастность к окружающему, лень и безволие, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий.
Меланхолик. У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию («опускаются руки»). Ему свойственны сдержанность и приглушенность моторики и речи, застенчивость, робость, нерешительность. В нормальных условиях меланхолик - человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают.