Вариант 6

Часть А

При выполнении заданий а1-а30 выберите правильный ответ

А1 В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. сОгнутый 2) киломЕтр 3) брАла 4) алфавИт

А2 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. Существует много возможностей отрешиться от повседневных забот, СТРЯХНУТЬ с плеч груз накопившейся усталости, но, пожалуй, самая действенная из них – встреча со старыми друзьями.

2. Невозможно ОБХВАТИТЬ взглядом просторы полей, расстилающиеся вдали.

3. На пути к победе солдаты готовы были ПРЕТЕРПЕТЬ все бедствия, преодолеть все преграды.

4. ЗВУЧНЫЙ голос певца разносился по огромному залу, и слушатели, затаив дыхание, наслаждались прекрасным исполнением известной оперной арии.

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. гора апельсинов 3) более честно

2. ихние дела 4) попробует торт

А4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Находясь в пути,

1. мне приснился сон.

2. всегда думаешь о доме.

3. нам приносили свежие газеты.

4. всегда вспоминается дом.

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1. Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта.

2. Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.

3. М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья».

4. Главное, чему необходимо уделить внимание, - это художественная сторона произведений.

А6 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1. Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к классицистической традиции.

2. Ручная художественная роспись тканей – своеобразный вид оформления текстильных изделий, который уходит своими корнями в глубокую древность.

3. Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины.

4. Художественный мир Мастера характеризуется рядом предметных деталей, которые приобретают символическое значение.

Прочитайте текст и выполните задания а7-а12

(1)…(2)Две группы этих красавцев обитают летом в разных частях Сибири. (3)Восточносибирская популяция журавля, который гнездится на северо-востоке Якутии, сравнительно многочисленна и насчитывает до трёх тысяч птиц. (4)Зимовать якутские журавли направляются в Восточный Китай, на озеро Поянг. (5)По принятой в Красной книге России классификации восточносибирская популяция стерха относится к третьей категории (редкие виды и популяции), что означает сравнительно благополучное положение. (6)… в последние годы люди активно осваивают места зимовок белых журавлей и развивают там интенсивную хозяйственную деятельность, а значит, скоро журавлю негде будет переждать холода.

А7 Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1. Генетическое разнообразие – это своего рода гарантия выживаемости биологического вида.

2. Белые журавли, или стерхи, - птицы редкие.

3. Белый журавль не встречается на территории России.

4. Российские биологи ведут работу по восстановлению популяций исчезающих видов птиц.

А8 Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1. Однако, 2) Вследствие этого, 3) Потому что 4) Например

А9 Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. популяция гнездится (предложение 3)

2. который гнездится (предложение 3)

3. означает положение (предложение 5)

4. осваивают места (предложение 6)

А10 Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложное бессоюзное 2) простое осложнённое

2) сложносочинённое 4) сложноподчинённое

А11 Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРИНЯТОЙ в предложении 5.

1. качественное прилагательное 3) относительное прилагательное

2. деепричастие 4) причастие

А12 Укажите значение слова ОСВАИВАТЬ в предложении 6.

1. учиться чему-либо

2. включать в круг своей хозяйственной деятельности

3. чувствовать себя свободно, привычно

4. постигать что-либо

А13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Основное действие картины разворачивается на втором плане: в светлой комнате заплака(1)ая дама с ребёнком на руках с мольбой смотрит на приглашё(2)ого доктора в посеребрё(3)ом пенсне.

1. 1, 3 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

А14 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. выг..рать, ук..зательный, м..ксималист

2. пол..гаться, бог..тейший, выр..зительность

3. прик..снуться, оф..рмление, разно..бразие

4. хар..ктеризовать, отл..чительный, л..гичность

А15 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1. во..делывать, в..пышка (света), ра..думывать

2. пр..ложение, пр..озёрный, пр..огромный

1. пред..стория, без..дейный, меж..нститутский

2. з..частую, н..илучший, поз..вчера

А16 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. проветр..шь, пересмотр..нный 3) терп..шь, предрасполож..нный

2. скаж..шь, изобража..мый 4) знаком..шься, неотъемл..мый

А17 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. перестра..ваться В. почу..вший

Б. услужл..вый Г. стро..вой

1) А, В, Г 2) А, Б, Г 3) А, Б 4) В, Г

А18 В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1. Месяца (не)было на небе, и звёзды ярко светили.

2. До Нового года (не)больше недели.

3. Бабушка, (не)смотря на преклонный возраст, отлично видит и слышит.

4. Серёжа (не)торопясь перевернул страницу.

А19 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Они иногда часами молчали, ЗА(ТО чувствовалось, что им обоим хорошо – и (ПО)ТОМУ именно хорошо, что они вместе.

2. ЧТО(БЫ) ни происходило, штурман (ВСЁ)РАВНО сохранял спокойствие.

3. А вечером он сидел опять (ЗА)ТЕМ же столом и, положив голову на руку, слушал Настасью Петровну и пытался понять, (ПО)ЧЕМУ ему так хорошо в этом доме.

4. Хижинка наша из досок да фанеры, (ПО)ЭТОМУ в ней ТАК(ЖЕ) холодно, как в палатке.

А20 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

В силу стечения обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции ( ) и почти двадцать лет страстно стремился вернуться в Россию.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

4) Сложносочинённое предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

А уже через час оба сидели за шатким столиком (1) и (2) упираясь друг в друга головами (3) читали длинный список драгоценностей (4) некогда принадлежавших тёще Ипполита Матвеевича.

1. 1, 2, 3, 4 2) 1, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

А22 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Норма человеческой жизни (1) по мнению Гончарова (2) есть повторение нормы природной, суть которой – в поэтической преемственности, незаметном, но (3) конечно (4) неизбежном накоплении новых качеств.

1. 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4

А23 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.

2. На уроке-зачёте или устном экзамене стремитесь построить свой ответ в форме связного высказывания.

3. На первом снегу в осиновых и берёзовых рощах попадаются заячьи и беличьи следы.

4. Лес и поле и цветущий луг залиты солнцем.

А24 Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

Трудно пришлось павлоградским гусарам в Шенграбенском бою 4 ноября 1805 года: полк был окружён и отрезан от своих, гусарам пришлось пробиваться к армии Кутузова сквозь вражеские ряды.

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

А25 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Типичными героями (1) за равенство и права (2) которых (3) боролся просветитель (4) оказываются женщина или ребёнок.

1. 1, 2 2) 2, 3 3) 1, 4 4) 3, 4

А 26 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной (1) он привычно наклонялся (2) и (3) поэтому у всех актёров складывалось впечатление (4) что их художественный руководитель очень высокого роста (5) хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий.

1. 1, 2, 4, 5 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 5 4) 1, 3, 4

А27 Прочитайте текст.

Жиры, помимо выполнения энергетической функции, участвуют в механизмах водного обмена. В частности, при их окислении выделяется метаболическая вода, которая частично удовлетворяет потребности организма в жидкости. Таким образом, жиры оказываются одним из важнейших компонентов питания в условиях тропических пустынь.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1. Выполняя энергетическую функцию и участвуя в механизме водного обмена, жиры оказываются одним из важнейших компонентов питания в тропических пустынях.

2. Жиры выполняют энергетическую функцию, поэтому они оказываются одним из важнейших компонентов питания в условиях тропических пустынь.

3. При окислении жиров выделяется метаболическая вода, частично удовлетворяющая потребности организма в жидкости.

4. В условиях тропических пустынь жиры выполняют энергетическую функцию, а также участвуют в водном метаболизме.