Развитие корковых концов анализаторов

1. Ядро двигательного анализатора полностью дифференцируется к 7-,10 годам.

2. Ядро двигательного анализатора, обеспечивающего целенаправленные движения (центр праксии), у новорожденных отсутствует. В течение 1-2 лет жизни возникают связи с передней центральной извилиной. Целенаправленные движения появляются к 3 годам жизни, к этому времени формируется центр праксии.

З. Ядро кожного анализатора. Цитоархитектоника коры этой области к 2 годам жизни приобретает особенности, свойственные взрослому человеку.

4. Ядро анализатора стереогноза формируется окончательно f( 2-4 годам жизни.

3. Ядро слухового анализатора у новорожденного подготовлено к условно-рефлекторной деятельности. В 2--3 года развивается вторая сигнальная система и центр дифференцируется.

6. Ядро зрительного анализатора у новорожденных по цитоархитектонике сходно с ядром взрослых. В дальнейшем происходит постепенная дифференцировка структур ядра под влиянием внешних факторов.

Развитие корковых концов анализаторов речи

1. Ядра двигательного анализатора устной речи (извилина Брока) дифференцируется к 3 годам.

2. Ядро двигательного анализатора письменной речи окончательно формируется к 7 годам.

3. Ядро слухового анализатора устной речи (центр речи Вернике) дифференцируется в первые годы жизни.

4. Ядро зрительного анализатора письменной речи (зрительный центр речи) формируется до 7 лет жизни.

Развитие проводящих путей спинного и головного мозга Состояние чувствительных и двигательных путей у новорожденных и детей связаны с миелинизацией нервных волокон. Раньше других, как уже отмечалось, покрываются миелином нервные волокна спинного мозга и мозгового ствола, затем мозжечка и в последнюю очередь - полушарий большого мозга, причем среди проводящих путей вначале миелинизируются волокна чувствительных, затем двигательных путей.

Внутриутробное развитие чувствительных путей у ребенка связано с созреванием их прежде всего в спинном мозге, затем - стволе мозга. Ответная реакция новорожденного на болевые, температурные и тактильные раздражения - общее двигательное беспокойство. Ребенок не дифференцирует характер раздражения, так как корковые концы этих анализаторов еще не развиты. Рефлекторная дуга замыкается в спинном мозге или зрительном бугре, и ответная реакция следует по собственному пучку спинного мозга или по красноядерно-спинномозговому пути. Только с дифференцировкой корковых функций появляются такие виды чувствительности как стереогноз, точная локализация, количественная и качественная оценка болевых, температурных и осязательных раздражений - они развиваются в течение первых двух лет жизни. Проводящие пути слухового, зрительного, вкусового, кожного и других анализаторов наиболее интенсивно формируются во второй половине внутриутробного развития, и после рождения до 1--2 лет жизни.

Двигательные функции появляются в 2--5 месяцев пренаатальной жизни. Раньше других миелинизирутся волокна преддверно-спинномозгового и красноядерно-спинномозгового путей (5-6 месяцев). Миелинизация пирамидных путей в основном завершается в течение первого года жизни. В первые ,месяцы после рождения движения ребенка хаотичны, непроизвольны, так как недостаточно развита система полосатого тела, обеспечивающая четкий автоматизм движений (функционирует только бледный шар). к 4-5 месяцам жизни, с развитием полосатого тела и постепенным созреванием двигательных анализаторов мозговой коры появляются направленные движения, например, хватание, однако, в течение первых двух лет они еще неустойчивы и нечетки. К 7-10 годам завершается миелинизация всех проводящих путей.