1. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн.: Навч.-метод. посібник. – К.: Либідь, 2003. – Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. – 280 с.

2. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн.: Навч.-метод. посібник. – К.: Либідь, 2003. – Кн. 2: Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. – 344 с.

3. Вікова та педагогічна психологія / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

4. Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2003. – 576 с.

5. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. 4-е видання, доповнене. – К.: Білоцерківська книжна фабрика, 2003. – 615 с.

6. Руденко Ю. Основи сучасного українського виховання. – К.: Видавництво імені Олени Теліги, 2003. – 328 с.

7. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академія, 2002. – 528 с.

Практичне заняття №4

Тема: Види і напрями процесу виховання

План

1. Класифікація видів виховання (за формою, об’єктами, змістом, системою стосунків між вихователем і вихованцями, активністю суб’єктів).

2. Аналіз основних напрямів виховання.

3. Характеристика окремих напрямів виховного процесу:

   • розумового;

   • морального;

   • фізичного;

   • трудового;

   • екологічного;

   • естетичного;

   • правового;

   • гендерного;

   • превентивного.

Проблемні питання:

1. Чим можна пояснити різні підходи до виокремлення видів виховання?

Завдання для самостійної роботи

1. Скласти структурну схему трьох (за вибором) напрямів виховання, яка включає зміст, мету, завдання.

2. Визначте, які із перелічених напрямів виховної роботи є актуальними на сучасному етапі. Поясніть чому.

Література

1. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн.: Навч.-метод. посібник. – К.: Либідь, 2003. – Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. – 280 с.

2. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн.: Навч.-метод. посібник. – К.: Либідь, 2003. – Кн. 2: Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. – 344 с.

3. Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2003. – 576 с.

4. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. 4-е видання, доповнене. – К.: Білоцерківська книжна фабрика, 2003. – 615 с.

5. Руденко Ю. Основи сучасного українського виховання. – К.: Видавництво імені Олени Теліги, 2003. – 328 с.

6. Соціальна педагогіка. Навчально-методичний посібник / За ред. А.Й.Капської. - К.: ІЗМН, 1998. – 220 с.

7. Трухін І.О., Шпак О.Т. Основи шкільного виховання. – К.: “Центр навчальної літератури”, 2004. – 368 с.

8. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академія, 2002. – 528 с.

Практичне заняття №5

Тема: Форми і методи організації виховної роботи

План

1. Сутність поняття “організаційна форма виховної роботи”.

2. Класифікація форм виховної роботи (масові, групові, індивідуальні).

3. Основні напрями виховної роботи в закладах освіти: шкільна, класна, позакласна, позашкільна.

4. Характеристика системи позашкільної освіти і виховання.

5. Система методів виховання.

6. Методика підготовки і проведення виховної години.

7. Батьківські збори як основна організаційна форма роботи з батьками.

Проблемні питання:

1. Порівняйте форми організації процесу навчання і виховання. В чому полягає між ними різниця?

2. Чим зумовлена необхідність залучення дітей до позашкільної освіти? Обґрунтуйте відповідь.

3 Проаналізуйте можливості позашкільних навчальних закладів щодо реалізації окремих напрямів виховання.

3. Які форми роботи з батьками, крім батьківських зборів, Вам відомі?