Конспект лекций по дисциплине «История психологии»

[МПФ, 3 курс _________________________________________________]

[2012 / 2013]

Тема 1. Теоретико-методологические основания истории психологии

Две вещи удивляют меня:

звездное небо над моей головой и

нравственный закон внутри меня,

И. Кант

Содержание раздела:

Объект и предмет истории психологии, специфика предметной области истории психологии. Логико-научный, социо-культурный и личностно-биографический подходы в истории психологии. Системный подход как методологическая основа определения предмета истории психологии. Функции и задачи истории психологии. Место истории психологии в системе психологических дисциплин и ее связь с другими отраслями науки.

Проблема периодизации в истории психологии. Основные этапы развития мирового и отечественного психологического знания.

Общие закономерности развития психологических знаний. Исторические формы психологического знания: житейские представления о душе; мифология, религия и искусство как источники и формы развития психологического познания; научное психологическое знание: этапы эволюции и характер взаимодействия разных форм психологического познания.

Факторы, определяющие возникновение и развитие научных психологических идей. Инварианты психологического знания - принципы, категории, проблемы. Основные принципы историко-психологического познания: принцип системности, принцип развития, принцип единства логического и исторического, принцип социально-культурной обусловленности развития психологического познания. Механический, биологический и психологический детерминизм.

Источниковая база изучения истории психологии. Исторические источники и их классификация. Методы изучения истории психологии: метод логической поэтапной реконструкции, категориальный анализ, биографический метод, количественные наукометрические методы исследования. Современные тенденции и перспективы историко-психологических исследований.

Вопросы, рассматриваемые на лекции:

1. Развитие историко-психологического направления

2. Характеристика предметной области истории психологии

3. Принципы историко-психологического исследования

4. Методы историко-психологического исследования

5. Периодизация истории психологии

6. Современные тенденции и перспективы историко-психологических исследований (КСР)

1. Развитие историко-психологического направления

История психологии, являясь частью культурного наследия общества, содействует (в ее системном понимании) формированию оптимальных условий развития психологической науки и образования. Актуальность истории психологии обусловлена основным содержанием ее предмета: с одной стороны, история психологии является основой профессиональной культуры психологов, необходимой в любой области их деятельности; с другой - на современном этапе развития психологической науки актуали­зируются интеграционные и междисциплинарные процессы, направлен­ные на согласование интересов различных отраслей науки.

Для изучения исторического своеобразия психологической науки в конкретных социальных, политических, экономических и культурных ус­ловиях современной эпохи необходимы знания о связях социальных и по­литических феноменов исторической длительности, их взаимовлиянии, взаимоизменчивости, о методологических основах исторического изме­рения психологических явлений. Исследование подобных актуальных комплексных научных проблем, этой важной фундаментальной области психологии, не утрачивает своей значимости и на современном этапе.

Для формирования целостного представления об исторической облас­ти психологии необходимо знание преемственности различных историко-психологических исследований, влияния разноуровневых факторов, определяющих процесс развития историко-психологической мысли.

В развитии историко-психологического направления выде­ляют два этапа:

Этап развития	Представители	Достижения этапа	Недостатки этапа
Первый этап (середина XIX в. - зо-е г. XX в.)
Второй этап (4О-е гг. XX в. - по настоящее время)