12. Верны ли следующие суждения о понятии «Познание»?

Выберите ответ «да» или «нет»:

«Познание – активное, целенаправленное отражение в мозгу человека процессов окружающей действительности, объективного мира и его законов».

а) «да»

б) «нет»

Ответ:_______

13. Найдите в приведенном списке черты общества, как динамичной системы. Запишите ответ в виде ряда цифр в порядке возрастания.

1. Отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов;

2. Способность к самоорганизации и саморазвитию;

3. Постоянные изменении;

4. Возможность деградации отдельных элементов;

Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:_______.

14. Прочитайте приведенный ниже текст, согласны ли Вы с этими утверждениями. Выберите ответ «да» или «нет».

Познание преследует следующие цели. Прямая цель познания (непосредственная) – это получение знаний, достижение истины. Косвенная цель, использование полученных знаний в практических целях.

а) «да»

б) «нет»

Ответ:_______.

15. Вставьте пропущенное слово в текст по смыслу. Бытие в философском понимании есть (объективная или субъективная) _______ реальность .

16. . Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Наблюдение; 2) Эксперимент; 3) Моделирование; 4) Предметный анализ; 5) Метод.

Ответ:_______.

17. Вставьте пропущенное слово в текст по смыслу.

Учение или направление в философии, согласно которому человек не способен познать сущность вещей называется _______.

18. Вставьте пропущенное слово в текст по смыслу.

Раздел философии, изучающий мораль и различные этические системы, их обоснования, имеющая систему понятий, описывающих моральные феномены, коллизии и ситуации, называется ____________

19. Вставьте пропущенное слово в текст по смыслу.

Способность человека ответственно действовать в соответствии со своими целями и интересами в условиях выбора и познания объективной необходимости: ответ _______.

Блок С.

20. Прочитайте текст,

Определите, какие положения текста носят фактический характер, а какие оценочный:

(А) Защита природы - дело всего человечества в целом и каждого человека в отдельности.

(Б) Если уничтожение природы продолжится, то человечество, может погибнуть.

(В) Природа существовала миллионы лет.

(Г) Она может жить без человека, а человек без природы - нет.

1.Запишите получившуюся последовательность цифр.

1.фактический характер
2.оценочный характер

2.Подумайте: Как каждый из нас может способствовать охране природы? (ответ запишите в свободной форме).

Литература для подготовки

Основные источники:

1. Горелов А.А. Основы философии. / А.А. Горелов - М.: Академия, 2012.

Дополнительные источники:

1. Губин В.Д. Основы философии: Учеб. пособие. 2-е изд. – М.: ИД «ФОРУМ-ИНФРА М», 2007.

2. Нижников С.А. Философия. Курс лекций. / С.А. Нижников. - М.: Экзамен, 2007.

3. Стрельник О.Н. Философия. Конспект лекций. / О.Н. Стрельник. - М.: Высшее образование, 2009.

4. Философия медицины. /Под ред. Ю.Л.Шевченко. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.

5. Волкогонова О.Д. Основы философии. / О.Д. Волкогонова, М.Н. Сидорова - М.: ИД «ФОРУМ-ИНФРА М», 2008.

6. Хрусталев Ю.М. Основы философии. / Ю.М Хрусталев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

Интернет-ресурсы:

1. http://labrip.com/

2. http://www.filosofia-totl.narod.ru/

3. http://intencia.ru/FAQ-5.html