Руководство педагогической практикой учреждением

1. Директор учебного заведения обеспечивает студентам условия для прохождения практики.

2. Заместители директора заведения по учебной или учебно-воспитательной работе, психологи, педагоги учреждений осуществляют следующую работу:

• знакомят практикантов с учреждением, его учебно-материальной базой, постановкой учебно-воспитательной работы, составом преподавателей;

• организуют вводный инструктаж по технике безопасности и контролируют его проведение на рабочем месте с оформлением установленной документации;

• помогают студенту в планировании и проведении мероприятий, предусмотренных их планами практики;

• организуют посещение студентом-практикантом открытых уроков и уроков опытных преподавателей.

3. Психолог, логопед или педагог-дефектолог, к которому прикреплен студент для проведения коррекционно-развивающих занятий:

• до начала практики знакомится с программой практики;

• организует педагогическую практику закрепленного за ним студента по соответствующим разделам ее программы;

• знакомит практиканта с планом своей работы, проводит открытые плановые и внеурочные занятия по предмету;

• оказывает методическую помощь студенту, консультирует его при подготовке к предстоящему занятию и проверяет планы-конспекты;

• присутствует на занятиях, которые проводит студент, анализирует, оценивает их и выставляет отметку;

• оказывает студенту помощь в составлении психолого-педагогической характеристики класса или группы;

• контролирует ведение студентом документации и подготовку отчета по ней;

• в конце практики дает письменную характеристику студентам-практикантам;

• выставляет предварительную оценку за педагогическую практику, учитывая при этом оценки за проведение занятий.

Оплата труда за руководство педагогической практикой

1. Оплата труда руководителей практики от организаций (баз практики) производится на условиях приложений к договорам о проведении практики (календарного плана) в соответствии с утвержденными в ФГБОУ ВПО НГПУ расценками за каждого студента. Основанием для начисления оплаты руководителям практики от организаций

является акт выполненных работ.

2. Оплата труда работникам учреждений за методическое руководство учебной исследовательской практикой осуществляется из расчета 30 минут на 1 студента в неделю.

3. Оплата труда работникам учреждений за методическое руководство педагогической практикой осуществляется из расчета 3 часа на 1 студента в неделю, из них рекомендуется: учителю по специальности – 2 часа, классному руководителю – 30 минут, директору или его заместителю – 30 минут. Факультетский руководитель может перераспределить 3 часа на 1 студента в неделю по фактически затраченному времени руководителями практики от учреждения.

5. Отчет по практике

5.1 Учебная-исследовательская практика (3 курс) Требования к оформлению и содержанию отчета по практике (см. Приложение 5).

В отчёте должны быть отражены все направления работы студента - практиканта. Он заполняется ежедневно, его целесообразно оформить в виде папки. Отчёт студентов по психологической практике должен содер­жать следующую документацию:

1. Паспорт учреждения: адрес учреждения, где проводилась практика, класс, специфика специального (коррекционного) или реа­билитационного учреждения, его цель, направления деятельности, ведомственная принадлежность;

2. Фамилии, имена, отчества всех работников администрации учреждения, психолога, их режим работы;

3. Список учащихся: детей, подростков, студентов с учетом их диагноза (по результатам анализа документов);

4. Расписание работы студента-практиканта (Приложение 8);

5. Протоколы наблюдений и анализ посещенных уроков (Приложения 2-4);

6. Рефлексия (Приложение 7).

Обобщение полученного опыта в докладах.

Участие в отчетной конференции. Для подготовки к отчетной конференции, необходимо:

1. Провести аналитическую характеристику базы практики.

2. Выполнить план психолого-педагогической практики.

Кроме того, при подготовке следует ответить на следующие вопросы:

• какие отклонения от плана имеются и почему;

• что сделано сверх плана; особенности практики;

• что сделано Вами более удачно;

• какие затруднения Вы испытали и почему;

• какие основные профессиональные задачи были решены Вами более удачно;

• какие результаты диагностики были получены Вами, какие Вы сделали из этого выводы;

• Ваши рекомендации и пожелания на будущее.