Самостоятельная работа

Дайте определения терминам: Коминтерн, конфронтация, мирное сосуществование, политика умиротворения агрессора, репарации, система коллективной безопасности, фашизм.

Составьте таблицу: «Двойственность советской дипломатии в 1920-1930-х гг.»

Мероприятия, укрепившие добрососедские отношения СССР	Мероприятия, приведшие к усилению конфронтации с Западом

Тема 13. Борьба советского народа с агрессией фашистской Германии. 1941-1945 гг. (2 часа)

План

1. Начало агрессии нацистской Германии и причины неудач Красной Армии.

2. Периодизация войны и изменение советской военной доктрины.

3. Советский народ в условиях войны.

4. Создание антигитлеровской коалиции, сотрудничество стран-участниц.

5. Итоги, уроки и цена победы.

Темы докладов и рефератов

Полководцы Великой Отечественной войны.

Трагедия второй ударной армии под командованием Власова.

Урал – фронту!

Государство и церковь в годы войны.

Антигитлеровская коалиция.

Литература

Беспалов В.В. Правда и вымыслы о победе советского народа в Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.) [Текст] / В.В. Беспалов // Социально-гуманитарные знания. – 2010. – №1. 34 Беспалов, В.В. Провал «блицкрига» фашистской Германии [Текст] / В.В. Беспалов // Социально-гуманитарные знания. – 2010. – № 3.

Боффа Дж. История Советского Союза. В 2-х тт. М., 1994. Т.2.

Быстрова И.В. СССР и союзники в годы Второй мировой войны: «человеческое измерение» сотрудничества [Текст] / И.В. Быстрова // Новый исторический вестник. – 2007. – № 1.

Васильев, А.Ф. Был ли в 1941 Советский Союз готов к войне [Текст] / А.Ф. Васильев // Вопросы истории. – 2005. – № 1.

Великая Отечественная война 1941-1945. Военно-исторические очерки. В 4-х кн. М., 1998.

Горбатов А.В. Годы войны. М., 1989.Зверев Б.И. Оружие – фронту //Отечественная история. 1995. № 3. С. 59-68.

Дашичев В.И. Немеркнущий подвиг народа. Как был положен конец фашистской экспансии [Текст] /В.И. Дашичев // Социально-гуманитарные знания. – 2010. – № 3.

Кожинов В.В. Наследники Победы [Текст] / В.В. Кожинов. – М., 2007.

Кондакова Н.И. Духовная жизнь России и Великая Отечественная война 1941-1945 гг. М., 1996.

Кривошеев Г.Ф. Полвека назад. Великая Отечественная война. Цифры и факты. М., 1995.

Кудряшов, С. В поисках истории войны. Интерпретации Великой Отечественной и новые документы из Архива Президента РФ [Текст] / С. Кудряшов // Родина. – 2010. – № 5.

Лебедев, В.А. На невидимом фронте Великой Отечественной [Текст] /В.А. Лебедев // Международная жизнь. – 2010. – № 5.

Мельтюхов, М.О. О «превентивной войне» [Текст] / М.О. Мельтюхов // Родина. – 2010. – № 5.

Микрюков В.Ю. О фальсификации истории Великой Отечественной войны [Текст] / В.Ю. Микрюков // Вопросы истории. – 2010. – № 12.

Наджафов Д.Г. Советско-германский пакт 1939 г. и его исторические последствия [Текст] / Д.Г. Наджафов // Вопросы истории. – 2006. – № 12.

Поляков, Ю.А. Великая победа 1945 г. и как ею распоряжались [Текст] / Ю.А. Поляков // Отечественная история. – 2007. – № 3.

Серебрянников, В.В. Идеологические предпосылки Великой Победы [Текст] / В.В. Серебрянников // Социально-гуманитарные знания. – 2010. – № 2.

Соколов Б.В. Правда о Великой Отечественной войне. СПб., 1998.

Степанов, С.А. Историко-политологическая постановка проблемы истории Великой мировой войны и ее последствий [Текст] / С.А. Степанов // Социально-гуманитарные знания. – 2010. – № 5.

Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945 гг./Под ред. Э.М. Щагина. М., 1991.

Методические рекомендации

Прежде чем начать обсуждение событий Великой Отечественной войны необходимо вспомнить, какова была расстановка сил в ее канун: изменение западных границ СССР, разрыв отношений с западными державами, репрессивная политика в отношении командного состава РККА, военной промышленности. Этот материал поможет студентам найти ответ на вопрос о причинах поражения РККА на начальном этапе войны. Далее необходимо вспомнить, как разворачивались события летом-осенью 1941 г., начиная с раскрытия захватнических планов нацизма на Востоке («Ост», «Барбаросса»), трагического отступления РККА, потерь первых месяцев войны, грозивших военной катастрофой.

На основании сложившейся в исторической науке периодизации Великой Отечественной войны студенты должны проследить, как менялась стратегические планы советского руководства: от доктрины наступательной войны на чужой территории в начале к тактической обороне и освобождению – на втором и третьем этапах. При этом студенты должны свободно владеть фактическим материалом, дабы аргументировать свои выводы.

Третий вопрос посвящен ситуации вдали от линии фронта. Студенты должны показать, как война отразилась на жизни советских людей, проживавших как в советском тылу, так и на оккупированной территории, включая плен и вывоз на работы в Третий рейх. Несмотря на экстремальные условия и ужесточение контроля со стороны государства, необходимо продемонстрировать, как оно использовало средства пропаганды, искусство, церковь для укрепления патриотизма.

Немаловажную роль в разгроме нацистской Германии сыграл союз государств, подписавших Атлантическую хартию. Историю формирования и практические шаги в экономической, политической, военной сферах студенты заслушают в специальном докладе.

В итоге семинарского занятия студенты должны сделать выводы о причинах победы, о тех потерях, которые понес советский народ и страна, о судьбе нацизма и отношению к проблеме войны и мира.