- •“Затверджую”
- •Завдання для самостійної роботи під час підготовки до занять.
- •6.1. Контрольні питання:
- •4. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Частина 2 (Аварії на хімічно небезпечних об'єктах, їх медико-санітарні наслідки)
- •Завдання для самостійної роботи під час підготовки до занять.
- •6.1. Контрольні питання.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
“Затверджую”
Завідуючий кафедрою комунальної гігієнита екології людини з секцією гігієни дітей та підлітків
професор___________________ С.І. Гаркавий
“____” ____________2011 року
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного (семінарського) заняття
Навчальна дисципліна |
Екстремальна медицина. |
Модуль №1 |
Екстремальна медицина. |
Змістовний модуль №1 |
Екстремальна медицина. |
Тема заняття (4 години) |
«Аварії на хімічно небезпечних об'єктах, їх медико-санітарні наслідки» |
Курс |
III |
Факультет |
Фармацевтичний |
Методичні рекомендації склали:
д.м.н., проф., чл.-кор.НАПН України Берзінь В.І.,
ст. лаб. Мартиненко Ю.В.
Київ-2011
Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Політологія |
Володіти основними положеннями законодавства в сфері захисту прав людини. |
Соціологія |
Володіти знаннями з питань взаємодії людини та біосфери на всіх рівнях. |
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи ітканини. Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини. |
Медична і біологічна фізика |
Пояснювати фізичні основи та біофізичні механізми дії зовнішніх факторів на системи організму людини. Пояснювати фізичні основи діагностичних і фізіотерапевтичних ( лікувальних ) методів, що застосовуються у медичній апаратурі. Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі життєдіяльності людини. |
Медична хімія |
Інтерпретувати типи хімічної рівноваги для формування цілісного фізико-хімічного підходу до вивчення процесів життєдіяльності організму. Застосовувати хімічні методи кількісного та якісного аналізу. Класифікувати хімічні властивості та перетворення біонеорганічних речовин в процесі життєдіяльности організму. Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що є в основі процесів життєдіяльності людини. |
Фізіологія |
Аналізувати стан здоров’я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв. |
1. Конкретні цілі :
1.1 Пояснювати причини виникнення, шляхи попередження та подолання наслідків аварій на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.2. Класифікувати аварії на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.3. Характеризувати медико-санітарні наслідки аварій на хімічно-небезпечних об’єктах.
1.4. Оцінювати наслідки аварій на хімічно-небезпечних об’єктах.
Завдання для самостійної роботи під час підготовки до занять.
6.1. Контрольні питання:
Поняття про СДОР ХНО.
Поняття про хімічну обстановку
Методи оцінки хімічної обстановки
Вихідні дані для оцінки хімічної обстановки методом прогнозування
Зони хімічного забруднення місцевості в залежності від кількості населення, що проживає у зоні можливого хімічного забруднення
Висновки з оцінки хімічної обстановки шляхом прогнозування
Технічні засоби хімічної розвідки.
Характеристика осередків ураження швидкодіючими СДОР.
Характеристика осередків ураження СДОР сповільненої дії.