- •“Затверджую”
- •Завдання для самостійної роботи під час підготовки до занять.
- •6.1. Контрольні питання:
- •4. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Частина 2 (Аварії на радіаційно небезпечних об'єктах, їх медико-санітарні наслідки)
- •Завдання для самостійної роботи під час підготовки до занять.
- •6.1. Контрольні питання:
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Література.
“Затверджую”
Завідуючий кафедрою комунальної гігієнита екології людини з секцією гігієни дітей та підлітків
професор___________________ С.І. Гаркавий
“____” ____________2011 року
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
для самостійної роботи студентів
при підготовці до практичного (семінарського) заняття
Навчальна дисципліна |
Екстремальна медицина. |
Модуль №1 |
Екстремальна медицина. |
Змістовний модуль №1 |
Екстремальна медицина. |
Тема заняття (4 години) |
«Аварії на радіаційно небезпечних об'єктах, їх медико-санітарні наслідки»
|
Курс |
III |
Факультет |
Фармацевтичний |
Методичні рекомендації склали:
д.м.н., проф., чл.-кор.НАПН України Берзінь В.І.,
ст. лаб. Мартиненко Ю.В.
Київ-2011
Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Політологія |
Володіти основними положеннями законодавства в сфері захисту прав людини. |
Соціологія |
Володіти знаннями з питань взаємодії людини та біосфери на всіх рівнях. |
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи ітканини. Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини. |
Медична і біологічна фізика |
Пояснювати фізичні основи та біофізичні механізми дії зовнішніх факторів на системи організму людини. Пояснювати фізичні основи діагностичних і фізіотерапевтичних ( лікувальних ) методів, що застосовуються у медичній апаратурі. Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі життєдіяльності людини. |
Медична хімія |
Інтерпретувати типи хімічної рівноваги для формування цілісного фізико-хімічного підходу до вивчення процесів життєдіяльності організму. Застосовувати хімічні методи кількісного та якісного аналізу. Класифікувати хімічні властивості та перетворення біонеорганічних речовин в процесі життєдіяльности організму. Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що є в основі процесів життєдіяльності людини. |
Фізіологія |
Аналізувати стан здоров’я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв. |
1. Конкретні цілі :
1.1 Пояснювати причини виникнення, шляхи попередження та подолання наслідків аварій на радіаційно небезпечних об'єктах.
1.2. Класифікувати аварії на на радіаційно небезпечних об'єктах.
1.3. Характеризувати медико-санітарні наслідки аварій на радіаційно небезпечних об'єктах.
1.4. Оцінювати наслідки аварій на радіаційно небезпечних об'єктах.
Завдання для самостійної роботи під час підготовки до занять.
6.1. Контрольні питання:
Медико-санітарні наслідки аварій на радіаційних небезпечних об’єктах (РНО).
Причини аварій на РНО.
Шкала МАГАТЕ з оцінки небезпеки аварій на АЕС.
Зони радіоактивного забруднення місцевості в залежності від рівня радіації.
Основні фази перебігу аварій.
Поняття про радіаційну обстановку.
Методи оцінки радіаційної обстановки.
Оцінка радіаційної обстановки методом прогнозування.
Оцінка радіаційної обстановки методом радіаційної розвідки.
Технічні засоби радіаційної розвідки.
Методи дозиметричного контролю.