- •“Затверджую”
- •План і організаційна структура навчального заняття Екстремальної медицини.
- •Методика організації навчального процесу на практичному (семінарському) занятті.
- •Організація змісту навчального матеріалу
- •Засоби для контролю: Контрольні питання:
- •Тестові завдання.
- •Ситуаційні завдання. Завдання 1
- •Завдання 2
- •Практичні завдання:
- •Додатки:
- •Медичні наслідки надзвичайних ситуацій природного характеру.
- •Землетруси
- •Руйнівна дія вітру
- •Медичні наслідки урагану
- •Шкала бофорта
- •Природні пожежі
- •Екологічні катастрофи
- •Література:
- •Частина 2 (Надзвичайні ситуації техногенного та соціально-політичного характеру, їх медико-санітарні наслідки) Конкретні цілі :
- •Організація змісту навчального матеріалу
- •Засоби для контролю: Контрольні питання:
- •Тестові завдання.
- •6. Вкажіть вірну структуру санітарних втрат за ступенем тяжкості ушкоджень при аваріях на залізничному транспорті:
- •7. Основні причини авіакатастроф:
- •8. Вкажіть основні ураження постраждалих при авіакатастрофах:
- •3. Алгоритмом огляду і надання медичної допомоги (авс) включає в себе наступне окрім:
- •4. При аваріях в шахтах, пов’язаних з вибухами метану, основне місце в структурі санітарних втрат (50-60%) складають:
- •6. Основні причини залізничних катастроф:
- •Варіанти відповідей
- •Ситуаційні завдання. Завдання 1
- •Завдання 2
- •Практичні завдання:
- •Додатки:
- •Авіаційні катастрофи
- •Катастрофи на морському та річковому транспорті.
- •Аварії на пожежо– та вибухонебезпечних об’єктах.
- •Література.
Варіанти відповідей
І варіант |
ІІ варіант |
||
№ тесту |
Вірна відповідь |
№ тесту |
Вірна відповідь |
|
|
А |
|
Б |
|
|
А |
|
А |
|
|
Б |
|
Д |
|
|
Д |
|
Г |
|
|
Д |
|
А |
|
|
А |
|
В |
|
|
Г |
|
А |
|
|
Г |
|
Д |
|
|
Д |
|
Д |
|
|
Д |
|
Д |
Ситуаційні завдання. Завдання 1
На залізниці відбулось зіткнення двох потягів в результаті чого з рейок зійшло 2 вагони. Госпіталізовано 5 постраждалих.
Вкажіть відповідно до класифікації надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру (відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2004 р. № 368) рівень НС за поширеністю за кількістю загиблих, кількістю постраждалих. Класифікуйте цю НС. Охарактеризуйте причини виникнення та заходи щодо попередження виникнення, дії при евакуації. Охарактеризуйте медико-санітарні наслідки.
Завдання 2
В результаті вибуху боєприпасів на складі в місті М. було зруйновано 2 адміністративних будинку, та багатоквартирний 5ти поверховий будинок військовослужбовців. Загинуло 25 чоловік, госпіталізовано 40 постраждалих. Без житла залишилось 200 чоловік.
Вкажіть відповідно до класифікації надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру (відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2004 р. № 368) рівень НС за поширеністю за кількістю загиблих, кількістю постраждалих, кількістю населення з порушеними нормальними умовами життєдіяльності. Класифікуйте цю аварію. Запропонуйте заходи щодо попередження виникнення, та дії при евакуації. Охарактеризуйте медико-санітарні наслідки.
Практичні завдання:
1. Дайте визначення поняття «надзвичайна ситуація»
2. Дайте визначення поняття «аварія»
3. Дайте визначення поняття «катастрофа»
4. Дайте визначення поняття «надзвичайна ситуація для системи охорони здоров’я»
5. Наведіть класифікацію надзвичайних ситуацій за причинами походження, відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2004р №368:
6. Наведіть класифікацію надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру за рівнями реагування, відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2004р №368, та їх характеристику
7. Вкажіть основні причини транспортного травматизму:
8. Вкажіть алгоритм огляду і надання медичної допомоги (АВС) постраждалим.
9. Вкажіть основні причини залізничних катастроф.
10. Приведіть класифікацію залізничних катастроф за кількістю постраждалих: